2.友好相处教学设计(第二课时)

题

目

教

学

目

标

与同学相处需要什么

备课人

张亚平

1. 知道在集体中生活与同学要互相关心、帮助、友好相处。

2. 通过各种设计活动使学生学会一些简单的与人沟通的好方法。

3. 引导学生善于欣赏别人的优点，了解友谊的真正含义。

教

学

重

难

点

教

学

准

备

重点: 知道在集体中生活与同学要互相关心、帮助、友好相处。

难点; 引导学生善于欣赏别人的优点，了解友谊的真正含义。

多媒体

图片、课件、视频、音频

教

学

过

程

课

时

安

排

1

一导语引趣

看图听故事：小明与新同桌画界限，不准同桌过界。不借书给同桌，嘲讽同学，值日偷跑。谁都不爱和他交朋友。大家说说同学们为什么不爱和他交朋友？

生活在集体中谁都不能缺少友谊，与同学友好相处也是一门学问，这节课我们来学习《与同学交往需要什么》

二．看书自学

1.看书中的四幅图，能给我们带来哪些启发呢？

2.交流汇报：与同学交往需要团结，互相关心帮助，互相鼓励，多看别人的优点。

三．讨论交流

（一）团结

结合书中的图谈谈什么是团结，说说班中不团结的现象。

（二）关心帮助

1.出示班中互相帮助的照片让同学们谈他们都在干什么，

请照片中的同学说说感受。

2.请同学们说说你帮助人的经历，或别人帮助你的事情。

（三）互相鼓励

1看书中第三幅图，他们在做什么?如果是你，你会有什么感受？

2.当同学遇到以下几种情况你怎么去鼓励？

A当同学考试没考好时......

生;他自私，嘲讽同学，逃避责任，和同学斤斤计较。

板书课题

生看书自学并汇报

让同学明白斤斤计较，自私，不替他人着想等都是不团结的现象。要及时改正。

通过交流互助的事例使同学明白，关心帮助是促进友谊的好方法。

生讨论,并试着表演

B当同学做错事被老师批评时........ C想竞选班干部信心不足时........ （四）多看优点

1看书中第四幅图，他们在做什么？小刚有什么缺点，大家是怎样对他的？

2看画面听音频小老虎陶儿的话“古语说得好“金无足赤，人无完人”再优秀的人也有缺点，缺点再多的人也有闪光点。所以当发现同学有缺点时，我们不能不理他，要多看他的优点，鼓励他，帮助他，这样他就会和我们共同进步，我们的集体就会更团结”

3夸夸我的同学

A生互夸优点。

B教师指一名

后进生，大家夸夸他。

（五）你还知道哪些与同学友好相处的方法？

1生班内交流。

2读小资料

“与同学相处要友好，不说脏话，有礼貌，讲卫生

，宽容，多替别人着想.....”

四

、辨析明理：遇到以下几种情况你应该怎么办/

1我和同座之间有个纸团但它不是我的......

2 同学不心碰洒了我的水......

3同学进位时总是挤歪了我的座位

......

4老师把差生安排到我的旁边

......

5和同学闹矛盾，甚至打起来怎么办? 五、总

结归

纳

通过这节课的学习，老师相信大家一定能和同学友好相处，使我们的班级变成充满温情与快乐的大家庭。

板

书

设

计

与同学相处需要什么

团结友爱

关心帮助

互相鼓励

多看优点

通过以上环节

使学生养成多看别人优点的习惯。

也使后进生增添信心，递进同学间的友谊。