15.玩水优秀教案范文

课题名称： 15.玩水（一课时）

教材分析：

本课是二年级下册第五单元《多彩的夏季》中的第三课《玩水》，通过学生喜闻乐见的水中游戏、活动，让学生亲近自然，感受夏季带来的乐趣、美好。

学情分析：

水是生命之源，没有水，就没有生命。二年级的小学生活泼好动，对水情有独钟，知道水好玩，却不知道水潜在的危险，通过本课的教学让学生意识到水与我们的生命密切相连，在玩水、玩沙时，要注意安全。

教学目标：

1、知道夏天玩水、游泳等活动能使人凉爽惬意，感受夏天的快乐。

2、喜欢在水中游戏或游泳，愿意体验和享受玩水、玩沙的乐趣。

3、能利用身边的材料自制小玩具，愿意创作与水有关的各种游戏，亲近大自然，体验大自然的美好。

教学重点：知道夏天玩水、游泳等活动能使人凉爽惬意，感受夏天的快乐。

教学难点：能利用身边的材料自制小玩具，愿意创作与水有关的各种游戏，亲近大自然，体验大自然的美好。

教学准备：

1、小盆若干只，能盛水的各种小件容器。

2、小型玩具若干。

教学过程：

一、导入新课 猜谜语

二、我们一起玩水

（一）、教师边演示边说

1、教师将玩具、容器等放入装满水的盆中，边玩边自语：“怎么玩具倒入水中后有的沉下去，有的浮在水面上？……”

2、教师用两个容器相互盛水并倾倒，让学生看水从容器里流到盆里。

（二）、学生分散玩水

1、每人挑选自己喜欢的容器、玩具，随意玩水。

2、师：请大家试一试，哪些玩具会沉下去？

3、教师巡回指导学生玩水，并对学生在玩水中的尝试精神和得出的尝试结论作评价。

（三）、学生感受到水的流动

1、教师请学生把盆里的玩具试着拿出来。

师：谁能试一试帮着老师把水取出来？你用什么方法取水？（提醒学生一定要装满，不能洒）

2、给学生有漏洞的容器，让学生进一步取水。

3、你还能想出什么办法让水流动？水流动时会发出什么声音？

（四）、学生观察水的流动和颜色

1、听听水流进塑料袋的声音。

2、看看水是什么颜色。

3、在塑料袋上戳个小洞，请学生用饮水的杯子接水，听听水流进杯子的声音，闻闻、尝尝水的味道。

4、把糖、食盐等放入水中，尝尝味道，感受物体溶解的现象。

教师总结：水无色无味，流动时会根据水流的急、缓与流入不同的容器，发出不同的声响。

（五）、鼓励学生用滴管、水枪、针筒、塑料袋、颜料等尝试各种玩水的方法

教师巡回指导，并提问：哪些地方可以玩水？水有什么用途？注意节约用水。

三、带学生到玩沙场地

我们一起去玩沙，到了玩沙的地方，你们先不要玩沙，老师会问你们一些问题哦，等你们回答了老师的问题之后，老师才请你们去玩。

（一）、请学生观察、了解沙子的特征。

1、这里面有好多好多的沙子，请你们仔细看一看，并且摸一摸它，这些沙子都是什么样子的呢? 2、教师总结：这些沙是细细的，软软的，黄黄的，一粒一粒的。

3、你们看看，沙子里面是不是还藏了很多的小石子呢。请学生想想应该可以用什么样的方法把沙子和石子分开呢? 4、教师示范：用沙漏将石子与沙分开，并请学生观察。让学生说说为什么石子可以和沙分开。

（二）、引导学生比较干沙和湿沙的不同

1、你们知道怎么样可以把沙子变湿吗? 2、给沙子加水，观察湿沙与干沙的不同，请学生观察加了水的湿沙与干沙有什么不一样。

3、拿湿沙与干沙分别在手上捏一捏，观察后说一说。

4、小结：干沙抓在手上会一粒粒游流下来，像流水一样，但湿沙放在手里捏一捏可以捏出不一样的形状。

（三）、体验玩沙

1、教师：现在老师请同学们一起来玩一玩这些沙吧!但是在玩的时候你们要注意些什么呢? 2、注意不要把沙弄到了自己和别人的身上，在玩沙的时候也不能上扬，这样容易伤到眼睛。

3、请用各种模型按沙，看看干沙和湿沙按出来的模子有什么不一样的地方。

4、用手给沙做各种造型，感受干沙和湿沙的不同，并提问：哪一种沙子更好做造型?用干沙和湿沙做造型的时候有什么不同的感觉。

四、尝试做个小实验

1、用杯子装满水，然后用一片硬纸盖住这杯水，与空气隔绝，然后用手扶住硬纸和杯子迅速倒过来，放开手时就会惊奇地发现，水被硬纸托住了，不会流出来。

2、师示范后，让学生试试。

五、叠个纸船放飞梦想

1、按照教材的提示，一起学习折叠小纸船，也可以折叠其他纸船，写上自己的梦想。

2、相互交流一下自己的梦想，并让梦想随纸船一起放飞。

板书设计： 玩水

玩沙 玩水

教学资料补充：

做实验叠纸船

小纸船的梦想