7．文明如厕讲卫生教学实录与评析

第二课

学会赞美

教学目标: 认知目标:了解赞美有着神奇的力量，在生活中细心的观察他人的长处，真心地赞美，就会发现自己身边的人非常快乐。

能力目标:培养观察能力，独立思考能力，阅读理解能力，合作学习能力，沟通表达能力等。

心理目标: 我们要学会细心的观察他人的长处，在学校感恩老师，夸赞学生，在家里感激爸妈。

教学重点：不仅学会欣赏自己，而且还要学会真诚赞美别人。

教学难点：真诚的去赞美他人，让身边的人变得融洽和快乐。

教学方法：观察、比较、思考讨论，小组讨论，游戏：戴高帽活动，设计赞美卡故事明理等。

课时安排：1课时

课前准备：每名同学一张赞美卡，多媒体课件等。

教学过程：

一、新课导入

多媒体出示四幅图画：发生了什么事？他们都说了什么？

板书课题：学会赞美

二、儿童心理探索研究

1.向日葵问答：多媒体出示问题。

（1）听了刘星的话，你觉得小鑫、美兜和妈妈会是什么心情？

（2）你喜欢刘星吗？说说你的理由。

（3）如果你是刘星的话，你会怎么说？

看见小鑫得了第一名，我会说：

看见美兜穿了一件漂亮的裙子，我会说：

妈妈辛苦为我做了一顿晚饭，我会说：

（4）你听到过别人对你的赞美和表扬吗？当时你有什么感受呢？

指名回答以上问题，教师适时纠正不正确的做法和想法。

2.一缕阳光：

阅读交流《学会赞美别人》《如何赞美别人》

阅读思考，小组交流心得体会。

3.心花朵朵开

活动设计1：小组讨论：除了下面列出的之外，你还能想到哪些赞美他人的语句？

（1）你的字写的真工整 （2）你的声音真好听

（3）和你在一起真开心 （4）你舞跳得真好！

（5）你真勇敢 （6）你真能干

（7）你真有耐心 （8）你总是真么热心肠

活动设计2：游戏：戴高帽活动

具体方式和步骤请所有人站成两个同心圆，内圈和外圈的人面对面站立，然后告诉大家，下面要玩一个赞美游戏：你们中的每个人，都要从对面人员的身上，找到特别的地方，然后用发自内心的语言赞美对方。赞美的语言要有针对性，不能盲目赞美。然后让大家听口令，内圈的人顺序向后移动，继续赞美。当大家相互赞美一圈后，会发现要真正地把赞美用好，其实是有难度的，赞美也有很多的方法和技巧。

活动设计3：完成赞美卡

想一想，你想赞美什么？赞美的对象可以使一个你喜欢、尊敬的人，也可以是小动物、大自然等等，把你想赞美的话填写在赞美卡上。我想赞美 赞美的话 签名

4.智慧土壤

听老师讲故事《赞美》。

思考：这个故事给你什么启示呢？说说赞美的理由。

5.心香一束

与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。——《荀子·荣辱》

人性最深切的渴望就是拥有他人的赞赏。

——（美国心理学家）威廉·詹姆斯

课外拓展：想一想你的好朋友有什么优点，夸夸他或她。

板书设计： 学会赞美

学会赞美别人

如何赞美别人

教学反思：