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华东理工大学附属小学体育与健康课时教案年级班级学习内容四5 人数自然日期周次重点难点3.20 执教课次摆动腿快速上摆踏跳脚用力踏跳郭怡1、跨越式跳高：上三步起跳练习(6—1) 2、传球接力（4-1）2、发展学生的下肢力量和动作协调性。3、培养学生相互合作的学习习惯和对跳跃项目的兴趣爱好运动负荷学练内
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5、跳的游戏多媒体教学设计及其点评
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关键词：5、跳的游戏多媒体教学设计及其点评
正文
华东理工大学附属小学体育与健康课时教案
年级
班级
学习内容
四
5 人数
自然
日期
周次
重点
难点
3.20
执教
课次
摆动腿快速上摆
踏跳脚用力踏跳
郭怡
1、
跨越式跳高：上三步起跳练习(6—1) 2、
传球接力（4-1）
2、
发展学生的下肢力量和动作协调性。
3、培养学生相互合作的学习习惯和对跳跃项目的兴趣爱好
运动负荷
学练内容
时间
1′
4′
5-9′
次数
1
3-8
强度
中
教：
1、
学会单脚起跳的方法，基本掌握摆动腿快速上摆技术。
教学目标
课序
一
二
三
时间
1
5
17
教与学的活动
组织与队形
1、集合整队
2、师生问好
3、宣布本课内容
热身活动
1、
热身操
2、
辅助性练习
跨越式跳高：上三步起跳练习
1、
原地单脚跳
2、
原地单脚直腿起跳
3、
上三步起跳
◎上一步起跳
◎上三步起跳
◎跑三步起跳
1、
集合整队、师生问好
2、
宣布课的内容
学：
1、
精神饱满、注意力集中
2、
明确课的内容
教：
1、
带领学生充分活动身体
学：
1、积极参与，充分热身
教：
1、
提出学练要求，组织学生学练体会
2、
巡视指导，及时给与帮助
3、
教师提问（做好起跳动作应注意什么？）、追问（？），引导学生再次体会学练
4、
找学生示范
5、
教师给与指导，组织练习并在练习中相互进行观摩、指导、纠错。
学：
1、
积极参与练习，认真思考
2、
有问题及时提出
3、
积极思考并作答，再次参与体会练习
4、
认真观察，分析自己的优劣
5、
认真参与学练，在练习中相互进行观摩、指导、纠错。
组织队形：同上
课序
四
五
时间
10
2 运动负荷
学练内容
时间
传球接力
1、
上传+跑
2、
上传+跳（有力脚）
3、
上、下传+跳（有力脚）
放松
总结、下课
3-5′
次数
3-5
强度
中
小
教师：
1、
教师讲解示范，提出练习要求。
2、
组织学生练习。
3、
讲评存在的问题。
学生：
1、
明确学练要求。
2、
积极参与练习。
3、
明确以往练习中易错之处，在下次练习时引起注意。
教师：
1、
引导学生回顾全课，并进行交流
2、
认真进行交流。
学生：
1、
积极发言，认真听讲。
2、
安排器材回放。
组织队形：四路纵队
教与学的活动
组织与队形
场地器材
垫子若干
标志杆
安全保障
做好充分的准备活动，提醒学生在练习时注意距离安全，避免在活动中伤到同伴。
练习密度
全课
内容主题
强度
中
预计
45%左右
课后反思
42%左右
文档信息
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- 上传时间： 2018-04-29 08:24:00
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关于本教案的常见问题
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