6.捕鱼优秀说课稿

捕 鱼

活动目标

1、情感与态度目标：启发参与体育游戏的兴趣，通过探索动作要领体验成功的喜悦。

2、知识与能力目标：通过在游戏中观察和探索“渔夫”和“小鱼”角色的动作要领，团结协作开展游戏，发展观察力、解决问题的能力和协调合作等能力，形成初步的规则意识。

3、技能目标：进一步发展跑的基本动作和快速躲闪等灵敏性的身体素质。

4、创造力培养目标：在逐渐增加难度的游戏中大胆探索跑、躲闪和合作捕鱼等方法。

活动准备

1、知识准备：熟练掌握体育游戏《捕鱼》活动规律与程序

3、环境准备：2个圆形场地

重点：了解游戏玩法与规则

难点：合作追捉

活动过程

一、

导入

1.

集合整队，报告人数

2.

师生问好，宣布内容

3.

检查着装

，安排见习

4.

学生跟随教师活动场地站四队做准备活动。(重点活动下肢和腰部) 1.头部运动 2.手臂运动 3.肩绕环 4.正压腿 5.手腕踝关节运动

二、展开

(--)在游戏情境中探索、练习“合作追捉”“跑”和“躲闪”的基本动作。

1·教师讲解，使孩子初步了解游戏玩法与规则。

提问：游戏中的渔夫是怎样追捉小鱼的?小鱼是怎样逃脱的?

2．探索、练习渔夫“合作追捉”的基本动作。

(1)鼓励学生模仿、探索渔夫捕鱼“合作追捉”的基本动作。

1

(2)邀请几名学生分组示范基本动作，引导其他学生观察练习。

(3)教师小结动作要领，指导大家一起练习基本动作。

3．探索练习小鱼“跑"和“躲闪”的基本动作。

(1)鼓励学生模仿、探索小鱼“跑"和“躲闪”的基本动作。

(2)邀请几名学生逐一示范展示动作，引导其他幼儿观察、学习。

(3)教师小结动作要领，指导大家一起练习基本动作。

(二)开展游戏，总结动作要领和应对策略，强调游戏规则。

1．分组游戏两遍，总结动作要领，强调游戏规则。

(1)请1、2组的学生扮作渔夫，3、4组的学生扮作小鱼进行游戏。

(2)师生共同讨论游戏中出现的问题，总结“合作追捉”“跑"和“躲闪"的动作要领，强调游戏规则。

(3)四组互换角色再次分组进行游戏。(方法同上)

2．增加游戏难度，在圆圈内进行“捕鱼的游戏。

(1)教师讲解新的游戏玩法与规则。

游戏玩法：请两名学生扮作“渔夫”，手拉手当渔网，其他学生扮作“小鱼"。口令响起，“渔夫"开始追捉“小鱼”，被捉住的“小鱼"要立刻与“渔夫”手拉手编成渔网继续追捉剩余的小鱼。

游戏规则：音乐响起，游戏开始；音乐停止游戏结束；游戏过程中“渔夫"的手不能放开，被捉住的“小鱼"要立刻与“渔夫”一起继续追捉剩余的“小鱼”；所有学生不能跑出圆圈。

(2)师生共同总结游戏中出现的问题，讨论和解决问题。

提问：当渔网越来越大时，

“渔夫”们应该怎样合作追捉“小鱼”？

3．再次增加游戏难度，在同一场地内，增加一对“渔夫”开展游戏。

师生共同总结游戏中出现的问题，一起讨论解决问题。“当有多个“渔夫’’捕鱼时，“小鱼”应该怎样逃脱?”

三、结束

教师小结活动过程，做放松活动，离开场地。

四、延伸活动

在日常体育活动中，继续增加游戏难度，引导学生创新更多的合作捕鱼和躲闪的方法。

活动反思

本节体育游戏分准备活动、开展游戏、放松运动三个阶段进行。教师营造出充满趣味的“捕鱼”游戏氛围，引导学生由探索“基本动作要领”“合作动作要领”逐步过渡到“合作开展游戏”。教师较好地控制了运动、游戏和教2

育指导三方面要素的比例和节奏，使学生既得到了锻炼，又体验到游戏的乐趣和探索合作方法成功后的满足。活动环节清晰、目标性强，层层递进，较好地体现了螺旋上升逐步提高难度的原则。

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