3、滚铁环教案1

<<滚铁环》》教学设计

一、指导思想

本节课依据《义务教育体育与健康课程标准》要求,结合（水平一）学生的身心特点，以“健康第一”为指导思想，以学生发展为主旨，在教学中充分发挥学生的主体作用，培养学生团结协作的优良品质及自主学练、合作探究、创新学习的学习习惯，尊重学生的个性发展，将民族民间传统体育项目“铁环”引入体育课中，合理开发体育资源，弘扬中华民族体育文化，激发学生学习兴趣。让每位学生都能感受到运动的乐趣和成功的喜悦，从而达到促进其身心健康发展的目的。

二、教材内容分析

本课内容为民族民间体育项目“滚铁环”，共设三课次，本课基本教材为第二课次。重点是掌握钩与环的最佳接触点及手脚配合难点是手腕对铁环的用力大小、方向控制的方法，采用分层分步骤、分组的教学法逐渐增加难度，让学生不断体验成功的乐趣，把教学重点、难点一步步融入到练习中，寓教于乐。使学生基本掌握曲线滚铁环的动作要领，为障碍滚铁环奠定基础，发展学生身体的灵敏、协调等素质，促进学生身心健康发展。

滚铁环单元教学计划

单元教滚铁环

预计课时数

3 材

认知目标：在滚铁环的教学中，让学生了解民间民族传统体育项目锻炼的价值，激发学生对体育活动的性趣。

单元学技能目标：通过学习使学生掌握滚铁环的技术方法，发展学习目标

生的活动能力。

情感目标：培养学生团结互助，勇于探索、勤于锻炼、积极思考的优良品德和作风。

《滚铁环》是一项民间体育项目，对培养学生的爱国主义思想和民族精神具有很强的实效性和针对性。本单元的重点是：控制铁环的重心、滚动中保持环稳定性，铁环是一项深受世界儿童喜爱，有益身心健康的项目，其自娱性较强，还教材分可以锻炼学生的协调性和平衡性。

析

通过滚铁环的教学，可以引导学生更主动参与民间体育活动

的锻炼，不仅能使学生动起来，同时又能让学生在活动中获得快乐、体验成功，正确处理个人与他人、个人与集体的关系，增强团结合作精神，养成自信、自强自立的品格，勇敢顽强，不怕困难，增强抗挫能力，养成良好的学习习惯。

学情分析

二年级的学生，年龄较小，接触的东西少，对他们来说什么都是新鲜的，他们都喜欢接受新知识，但是他们的注意力也很容易分散，缺乏耐心，对于一些难度较大的知识接受比较慢，特别是对某些协调性要求较强的东西，力量也比较差，男生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强；女生和男生一样活泼，应多以游戏为主，在其中进行组织纪律性教育，养成学生良好的习惯。

学习目标

重难点

教法与学法策略

1、教师提示学习内容、目标

2、在间距50CM、手腕变化、滚30CM的直道上滚动

成直线

3、瞄准标志物直线

推行

不同速度的推4、听信号、变速直进

线推进

5、比赛，看谁推的又直又快

6、总结

掌握动作要1.

引导学生练习曲领，运用自线运动

如，使环

2.

学生分组进行曲能进行曲线运线学习

动。

3.

分层练习

合作创新巩固1.学生分组谈论练技术

习

越过各种障碍

2.引导学生进行交流与合作

课次

初步学会直线推铁环的方式

1.直线

滚铁环

发展学生奔跑、协调等能力

2.曲线滚动

3.各种障碍滚铁环

学习曲线的动作方法，培养勇于探索的精神和自主学习能力

通过对各种障碍滚铁环练习进一步提高滚铁环的能力

三、学情分析

二(2)班学生体育活动基础较好,活泼好动、自信,爱提问、善于思考,小干部能力强。通过对民间体育滚铁环上节课的学习,学生对直线滚动掌握的情况较好,本课主要是曲线滚动的学习，但是他们有意注意的时间较短，自控能力相对薄弱所以教学过程中通过情景导入以驾照考试的形式设计练习内容，通过对四个科目的学习，最后各位驾驶员顺利取得驾照，让学生在玩中体验、玩中学练、互帮互助的活动中保持学习欲望和兴趣，从而调动学生的积极性及对本节

课的兴趣，发展学生协调、灵敏及控制物体的平衡能力,激发学生自主锻炼的积极性和不畏艰难的品质。培养学生与人合作,互相帮助、积极进取的精神。

四、学习目标

1.认知目标：在学习过程中学生能积极参与、主动体验，充分享受滚铁环的乐趣。

2.技能目标：通过学习，使学生学会“曲线滚铁环”的动作方法为滚动过障碍等方法奠定基础，以及发展感统能力。

3.情感目标：培养学生良好的规则美德、交往互动;克服困难的勇气，提升身体协调性。

五、重难点

重点:完成绕“S”弯、过小桥、走直角、过直线各种方式的滚铁环方法。

难点:手柄对铁环的运动方向用力大小、运动速度的控制。

六、教学策略与手段（教法与学法）

教师采用讲解法、问答法、示范法、循环练习法、游戏法、比赛法、情景法、展示法、探究法、合作法等

学生采用：观察法、模仿法、体验法、自主学习法、问题探究法、合作学习法去学习。

七、教学流程

开始部分：体委集合整队、师生问好、安排见习生。

设计意图：抓学生课堂常规纪律性，开课运用多媒体播放各种滚铁环图片调动学生对本节课学习的积极性。

准备部分:学生四路纵队首尾相接成一路纵队绕铁环热身、跟上老师绕铁环成“蛇”型慢跑热身，热身做前踢腿、后踢腿等各种活动操。

设计意图：学生积极热身，充分活动身体各个关节，预防运动损伤。

基本部分：情境导入将铁环比作小汽车，手柄比作车钥匙。教师引导学生以红绿灯的游戏复习直线滚铁环，分四个小组分别体验不同科目的学习，最后以接龙的形式将四个科目连起来进行驾照考试。

设计意图：通过情景导入调动学生对曲线滚铁环的学习兴趣，克服枯燥的课堂氛围，发展学生协调、灵敏及控制物体的平衡能力,激发学生自主锻炼的积极性和不畏艰难的品质，从而提高课堂效率。

结束部分：集合整队、跟音乐放松、小结、布置课后作业、回收器材。

设计意图：学生身体各个关节得到充分的放松，愉快结束本节

课，心率基本恢复到上课前的状态，使学生身心都得到放松，从而促进学生健康发展。

八、预计：练习密度为40% 平均心率为110%一130% 九、场地器材

平整排球场两块、铁环33套，铁钩33套、s弯4个、直线4条、小桥4个，标志盘16个，美术架4个、教学平板手机4台，口哨一把，扩音器一台。

十、安全预防及措施

1、收放铁环、推手的安全。

2、安全的持环姿势，保持距离，在活动中避免碰撞。3、课后洗手，注意卫生安全。

十一、教案

水平一（二年级）民族民间体育---滚铁环教案

学***一 学时：第二课时 执教年级：二年级 执教者：张迎春

本课内容：《曲线滚铁环》

教学目标

1.认知目标：在学习过程中学生能积极参与、主动体验，充分享受滚铁环的乐趣。

2.技能目标：通过学习，使学生学会“曲线滚铁环”的动作方法为滚动过障碍等方法奠定基础，以及发展感统能力。

3.情感目标：培养学生良好的规则美德、交往互动;克服困难的勇气，提升身体协调性。

重点：完成绕“S”弯、过小桥、走直角、过直线各种方式的滚铁环方法。

难点:手柄对铁环的运动方向用力大小、运动速度的控制。

运动

教学过程及方法

负荷

部教学内容

时次学生活动

组织与要求

分

教师活动

间

数

开始部分

一、课堂常规： 1.集合整队

2.报告人数

3.常规及安全检查

4.师生问好

5.宣布本课任务。

二、热身：绕铁环“蛇”型慢跑。

三、徒手操（铁环操) 1.肩部运动

2.扩胸运动

3.体转运动

4.腹背运动

5.正压腿

6.侧压腿

7.前后左右跳

专项性活动：

活动手腕脚踝

1.教师仪表端正、语言亲和、友善。 2.组织集合整队。

3.宣布课的内容。

1.教师带领学生热身。

2.教师带领学生做前踢腿、后踢腿、侧滑步等关节活动准备。

3.热身跑时教师和学生击掌加油。

4.带领学生集体完成铁环操。

5.教师领做徒手操动作规范。

1.体育委员整队。

2.报告人数。 3.认真听老师宣布本课内容。

组织：

XXXXXXXXXX XXXXXXXXXX XXXXXXXXXX XXXXXXXXXX

要求:集合整队快、静、齐

组织：

O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O 要求：积极热身充分活动身体各关节。

组织：

XXXXXXXXXX XXXXXXXXXX OOOOOOOOOO OOOOOOOOOO

要求：徒手操动作规范。

2

1次

强度

弱

准备部分

1.积极热身注意安全

。

2.学生和老师击掌加油

3.跟上老师节奏做各种关节准备活动。

4.集体完成铁环操。

5.动作规范

3

5

1

1

弱

基本部分

基本

部分

基本部分

一、复习上节学习内容“直线滚铁环”

1.

分四组散点练习

★安全小贴示:慢速跑动，注意力集中 2.贯穿红黄绿灯游戏

二、学习“曲线滚铁环”

动作要领:曲线滚铁环是在直线滚铁环的基础上

首先让铁环沿直线平稳滚动，(一提、二靠、三送、四推)当左转时手腕轻轻向左内旋，向右转时手腕轻轻向右外旋用手腕用力大小控制方向使铁环平稳滚。

散点练习

三、能力提升练习（分四组在各自区域内相互学习）观看视频动手操作；分别摆出各组路线图。

1.

小组内体

1.情景导入法：组织复习上节课学习内（将铁环比作小汽车手柄比作车钥匙，老师带领同学们学习高超驾驶术）

2.教师巡视指导纠错。

3.老师举牌出示红绿灯标牌。

4.教师加强安全提示。

1.教师引导组织学生分别到各自场地打开ip观看视频摆出路线图进行自主学习。

2.教师讲解示范动作要领。

3.引导学生仔细观察、找窍门。

4.组织各小组按顺时针方向轮换练习

5. 教师巡视指导ip纠错。

6.组织学生集体展示

7.教师点评

8.全程驾照考试环节（如果学生顺利通过四个科目的考试本节课将能取得金凤二十一小驾照）

1.学生四组散点自由练习。

2.学生按动作要领进行复习。

3.注意力集中看老师出示标识牌文明驾驶

4.在自己区域慢速跑动注意安全。

1.小组合作摆出路线图体验学习。

(1)小组长带领组员观看视频

(2)小组合作动手摆路线图

第一组摆出直线

第二组摆出拱桥

第三组摆出直角弯

第二组摆出S弯 2.大胆尝试，积极练习。

3.每一小组内两人一组分四小组进行练习。

3.各小组长组织在各自

组织：

* * * * * *

3

* * * *

* *

要求：慢速跑

动，注意安全。

2

组织：

xx xx xx xx

xx xx xx xx

xx xx xx xx

8

xx xx xx xx

要求：听指挥，

有秩序进行练

习。

7

7-8 次

3- 4 次

中

强

结束部分

要求：跟上老师的节奏听音乐进行放松。

场地器材：平整排球场两块、铁环33套、铁钩33套、s弯4个、直线4条、小桥4个，标志盘16个，美术架4个、教学平板手机4台，口哨一把，扩音器一台。

验学习

2.小组互换练习

3.全程路线练习

双人抬轿子游戏：

方法：分四大组前后两人为一小组，用手柄当作小轿，首先练习原地抬小轿，老师喊1集体下蹲，喊2集体起立，之后四组进行比赛看哪一小组的小轿子抬得又稳速度又快 1.放松活动：“铁环舞”。 2.师生小结 3.回收器材

4.师生再见。 安全小贴士：课后洗手，注意卫生安全。

1.集体讲解

游戏方法并示范。 2.组织学生

游戏。 3.教师积极评价引导学生练习。

区域自由练习。

4.学生有秩序进行全程驾照考试

1.认真听教师讲解游戏方法。 2.团结合作、积极比赛。

3.学生抬小轿时喊口令积极练习。

组织：

XXXXXXXXXX XXXXXXXXXX XXXXXXXXXX XXXXXXXXXX

O O O O

要求：

两人团结协作，节奏一致。

组织：

5

1 次

较强

1.引导学生放松。 2.引导学生交流、小结本课所学。 3.与学生告别。

1.跳“铁环舞”放松身心。 2.讨论交流。 3.帮助教师收回器材

4.师生再见

5

1

弱

课后反思 本课教学内容为民族民间传统体育项目“滚铁环”。在新教材的普及下作为一项体育活动贯穿到体育课中，它不受场地器材的限制，深受到学生普遍喜爱。随着经济的发展，人们的生活水平不断地提高，铁环仿佛离我们的孩子越来越远，已经不为现在的孩子们所熟知。滚铁环活动能发展学生控制物体的平衡能力，提高动作的灵活性，培养学生的耐心和毅力，更能激发起民族自豪感，通过教学能让学生感受民族体育的精彩。 本课为第三课时，通过对民间体育滚铁环的前二课次的学习,学生对直线滚动掌握的情况较好,本课主要是曲线滚动的学习，二(2)班学生体育活动基础较好,活泼好动、自信,爱提问、善于思考,小干部能力强，但是他们有意注意的时间较短，自控能力相对薄弱所以教学过程中通过情景导入以驾照考试的形式设计练习内容，通过对四个科目的学习，完成绕“S”弯、过小桥、走直角、过直线各种方式的滚铁环方法。最后各位驾驶员顺利取得驾照，让学生在玩中体验、玩中学练、互帮互助的活动中保持学习欲望和兴趣，从而调动学生的积极性及对本节课的兴趣，发展学生协调、灵敏及控制物体的平衡能力,激发学生自主锻炼的积极性和不畏艰难的品质。培养学生与人合作,互相帮助、积极进取的精神。

在滚铁环教学中要求场地特别开阔，如何控制练习场地，保证学生的练习密度，让学生有序练习，避免发生冲撞事故等，仍是授课教师必须直面的问题。