3.踢毽子优质课教案整理

单脚内侧踢毽子

一、学情分析

一年级的学生，年龄小、注意力不集中，活泼好动，兴趣难持久，自我约束能力不强，对体育课的认识不足，加上体育室外课干扰因素多，每一个一线的体育老师都知道：要上好、上活低段的体育课是有一定难度。体育教师在进行教学时会遇到很多困难，特别是在组织教学方面，有的教师会感到束手无策，因而严重影响教学质量，教学任务也很难完成。但学生对体育活动有一种好奇和新鲜感，他们的模仿能力较强，尤其使对新学技术动作的第一印象特别深，对体育兴趣是从模仿开始的，并在愉快的体验中加深和发展。因此，要让学生真正投入到体育课堂中来，就要求教师多动脑、多引导、多激励，抓住学生的兴趣，从学生的直观入手，让学生感受到体育活动和体育课的乐趣，这样才能起到事半功倍的效果。

二、学习目标 1．使学生初步了解体育锻炼对身体健康的影响，知道一些保护自身健康的基础常识，教育学生热爱生命、关心健康。 2．使学生学会一些基本运动、游戏和韵律活动的方法，培养正确的身体姿态，发展身体素质和基本活动能力。 3．使学生感受和体验到参加体育活动的乐趣，具有活泼、乐观、愉快的情绪和积极参加体育活动的态度，培养同伙间友好相处、团结协作的精神。

4．使学生了解做操的好处及简单的安全常识，初步懂得一些个人卫生与健康的常识和方法，逐步养成正确的身体姿势和良好的生活习惯，学会与同伴友好相处，培养互相关心的优良品质 5．培养荣誉感和责任心，对学生进行爱国主义和集体主义，良好道德的教育。

三、教学措施 1. 利用评比法培养学生荣誉感，提高课堂组织的效果。 2. 利用游戏培养学生的学习兴趣，提高练习的积极性 3. 利用正确示范和多中诱导方法来促进技能的掌握 4. 利用语言激励学生，提高练习的效果 5. 学习新体育课程标准及相关体育理论，吸取经验，采取多种教学手段，因地制宜，合理开展体育课堂教学。

教材内容

本课教学目标

时间

1、发展学生身体的灵活性和柔韧性；

2、发展学生的奔跑能力；

3、培养学生不惧困难、敢于展示自我，学会与他人合作的良好社会适应能力，提高自信，培养创新意识。

教学内容与要求

教与学的方法、措施

1、单脚内侧踢毽子

2、奔跑游戏：老鹰捉小鸡

教材重点

本课重点领域

次数

心理健康

√

预计问题与处理方法

组织形式、场地布置

运动技能

√

身体素质

√

运动参与

√

踢毽子的时机

课堂常规：

1、体育委员集合整队并报告人数

2 2、师生问好

3、检查服装和器材

4、宣布本课内容及要求

要求：服装整洁，精神状态好

预计问题：刚上课学生的注意力不集中

处理方法：教师用言语进行引导

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单脚内侧踢毽子

1、教师边讲解边示范

2、学生认真看老师示范和听老师讲解，并进行模仿练习

13 3、教师口令引导学生进行练习

4、学生练习的过程中教师及时巡视并指导纠正学生的错误动作

5、同伴之间相互观察相互学习

6、器材归还到指定位置

十次

预计问题：

学生参与不积极

处理方法：

教师及时调动学生练习的兴趣

游戏：老鹰捉小鸡

1、教师讲解比赛规则及方法，强调比赛的安全

2、将学生分组进行比赛

8 3、观察比赛过程并给与鼓励

4、评选比赛中表现优秀的学生及小组

5、全力以赴完成比赛

6、为本队队员加油喝彩

7、将器材归还到指定位置

预计问题：

场面不易控制。

三次

处理问题：

加强课上指导巡视，及时排出安全隐患

预计问题1：学生对本放松活动课堂小结宣布下课

1、示范领做徒手放松操，深呼吸放松

5 2、学生在教师的语言引导下进行深呼吸放松

3、点评本课的学习情况

4、听老师点评并思考

5、师生道别、归还器材

课学习重点不明确

处理方法：诱导学生明确本课重点

预计问题2：学生自觉归还意识不强

处理方法：教师加强督导

场地器材

篮球场一块、口哨一个

负荷预计

练习密度

心理负荷

％

平均心率

次/分

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每组有次序的练习

十次

预计问题：

老鹰和母鸡有相互推拉的情况发生

处理方法：

教师及时提醒

课课练：跳绳

1、单摇跳绳80—150次/1分钟

9 2、学生按要求完成规定的运动量

3、教师巡视计时指导，同伴之间相互鼓励

4、注意安全，激励学生快速高质的完成。

负课后小结

荷曲线预计