听 赛马第一课时导学案

上海音乐出版社

四年级第一学期第五单元

多彩的歌声

听赏《赛马》

【教学内容】

欣赏二胡独奏曲《赛马》

【教学目标】

1、通过欣赏二胡独奏曲《赛马》，感受乐曲所表现的意境和情趣，激发对草原、对生活的热爱之情。

2、通过静心聆听、哼唱主题、模仿律动、敲一敲等音乐活动来体验音乐节奏、力度的变化，感知乐曲热烈、欢腾的赛马场面。

3、了解二胡的音色特点，了解乐曲所表达的内容和情绪。

【教学重点】

理解作品、感受乐曲所描绘的音乐形象。

【教学难点】

引导学生能用不同的方式感知音乐主题段落。

【教学准备】

多媒体、小乐器等。

教学过程：

一、情景导入

环节目标：通过提问的小游戏激发学生兴趣，引发学习、探知的欲望。

教师活动

学生活动

学生评价（备注）

1、师：你们谁会骑马？有1、学生模仿骑马动作，并答：个别同学能回答谁听说过“马背上的民族”蒙古族

吗？

这个问题

2、播放一段视频，介绍蒙2、观看视频，了解蒙古族传观看较认真

古族传统节日——那达慕统节日——那达慕大会，并了大会

解大会主要内容：摔跤、赛马、射箭。

二、新授课：听赏《赛马》 环节目标：通过模仿、聆听、感受等方式了解二胡主奏乐器，体会音乐表现的意境，感知乐曲热烈、欢腾的赛马场面。

教师活动

学生活动

学生评价（备注）

1

（一）

初听乐曲

（一）初听乐曲片段

从音乐的节奏中能猜出是“赛马”这一项目。

1、

听片段，思考：该首乐1、答：赛马

曲表现了那达慕盛会中

的哪个比赛项目？

2、

揭示听赏曲目《赛马》，2、生答：二胡，模仿二胡演多数同学能听辩完整听赏，问：有谁听奏的动作

出乐曲中的主要演奏乐

器是什么？模仿一下演

奏动作

3、

作曲家及乐器介绍

（二）分段赏析

出二胡音色

3、学生了解：作曲家，黄海

怀，二胡属于民族拉弦类乐器

（二）

1、请听赏第一乐段，思考：1、生答：乐曲速度:快;情绪:该段情绪较明乐曲的速度？乐曲的情热情、欢快、奔放；表现了热显，学生能用准绪？表现了赛马场上怎样烈、欢腾的赛马场面。

的场面？

确的语言表达。

第二乐段运用选择的方式容易听辩感受乐曲的情2、听赏第二乐段，思考：2、生选择回答：轻快活泼

该乐段旋律特点是跳跃激

昂还是轻快活泼？

3、聆听第三乐段，思考：3、生听赏并回答：与第一部绪。

该乐段与之前那一部分音分音乐相似，还有马叫声。情第三乐段能听出乐相似？还有什么特别的绪越来越高涨，比赛接近终相似部分和二胡声音？

（三）完整观赏乐曲

点，场面更激烈、令人兴奋。

模拟的马蹄声。

（三）观赏乐曲

由闵惠芬演奏的二胡曲《赛完整感受乐曲

马》视频

三、活动与创造

环节目标：

通过哼唱、敲打小乐器等方式进一步熟知主题旋律，同时感受音2

乐欢快的情绪。

教师活动

1、

出示主题片段

学生活动

1、

学生用“啦”哼唱主题

学生评价（备注）

根据自己的兴趣2、

提供小乐器、音频，出2、

学生可以自由选择表演方爱好选择表演、示简单的伴奏音型，如：双响筒

： xx xx xx xx,小铃： x x x x 响板：xxx xx

式，可以唱、奏合作表演，两两合作，每个可以选择老师给出的节奏学生都能参与其型也可自己即兴创编节中。

奏。

3