创 我是一棵小芽芽教学设计实例

《我是一棵小芽芽》（校公开）

陆宇清

一年级第一学期

教学内容：

欣赏《小叶快快长》

歌曲《小树快长高》

教学目标：

情感与价值观：通过欣赏个歌曲学习，激发学生积极向上热爱生活，像小树一样健康成长

的美好愿望。

方法与过程：通过听上乐曲《小芽快快长》，感受乐曲优美、活泼的情绪，并能跟随音乐，即兴表现小芽出土后欢快成长的情景。

知识与技能：指导学生能较有感情地歌唱《小树快长高》。

教学过程：

一、课前活动：多媒体

1、律动：“鸟飞”

模仿——自由表演——造型

2、歌舞表演《小雨沙沙》

二、感受体验乐曲：《小芽快快长》

1、欣赏乐曲《小芽快快长》前半段，边听边想

师：原来种子在小雨的浇灌下长啊长,长出了小芽芽。今天陆老师也想变成魔法师，把小朋友们都变成小芽芽，来体验一下种子的成长历程。（分发头饰）

接下来我要请小芽芽们听一段音乐，请听！

2、交流并结实课题：

（1）交流：这段乐曲中小芽芽在干什么？

师：这段乐曲中你听到了什么？小芽芽在干什么？

师总结：春姑娘来了，风姐姐、雨弟弟也来了，连小鸟也来了，他们轻声呼唤：“小芽芽快快长，小芽芽快快长”[出示歌名]终于把小芽芽唤醒了。

（2）揭示课题《小芽芽快快长》

3、欣赏乐曲《小芽芽快快长》后半段，同时请学生凭感觉自由做动作。

师[让学生围成四个圆]：让我们再来听听乐曲《小芽芽快快长》的后半段，小芽芽们可以跟着音乐节奏做你想做的动作。[师生一起做动作] 4、交流：

（1）比较出后段音乐与前段音乐的不同：

师：后段音乐与前段音乐在速度上有什么不同？

师：后段音乐的速度越来越快，感觉上越来越激烈，这是为了表现什么呢？

师（总结）：小芽芽在春风春雨中快乐地舞蹈。

（2）后段音乐所要表现的是什么？

5、完整体验乐曲并即兴表演：

即兴表演：教师配旁白，师生同演。

师：让我们完整地感受一遍《小芽快快长》，也让我们完整地体验一次小芽芽的生长过程。[教师配旁白，师生同演] 三、学习歌曲《小树快长高》

1、由歌曲直接导入，出示歌名：

师：小芽芽长啊长，长成了小树，让我们听听歌曲《小树快长高》。[出示歌名，放磁带] 2、范唱：

3、交流：歌曲中你听到了什么？

师：歌曲中你听到了什么？[根据学生回答来出示歌词] 4、按节奏朗读歌词：

（1）跟老师按节奏朗读歌词：

师：跟老师来朗读歌词，和老师一样念出快和慢。

（2）找出歌词中相同的两句。

师：在这四句歌词中哪两句是一样的？

5、带着问题感受歌曲旋律：

（1）感受歌曲中哪两句的旋律是一样的。

师：我要请小芽芽们带着问题再听一遍歌曲《小树快长高》。

问题一：歌曲中哪两句歌词的旋律是一样的？

问题二：四句歌词中哪里要唱得跳跃？哪里要唱得连贯？[师唱] （2）听出歌曲中的跳音和连音。

6、学唱歌词：

（1）用“芽”哼唱旋律；

（2）师生对唱歌曲；[放碟片伴奏一遍] （3）男女生对唱歌曲；[放碟片伴奏一遍] （4）齐唱歌曲；[教师钢琴伴奏] （5）师生交流：歌曲的情绪怎样？

（6）引导用欢快跳跃的声音以各种形式来演唱歌曲：[放碟片伴奏] 四、综合创编活动：

五、总结

师：今天老师带领大家一起感受体验了种子/小芽/小树的成长过程，这也象征着我们小朋友茁壮成长的过程，老师希望小朋友也像种子一样，长成参天大树，做一个快乐、健康、积极向上、有用的人。

六、师生道别 律动出教室。