《一只鸟仔》国家获奖教案

《一只鸟仔》音乐教案

龙溪小学

张露

教学目标： 1.通过学习台湾民歌，让学生了解台湾是中国领土的一部分，台湾人民是我们的骨肉同胞，我们大陆与台湾同胞要相亲相爱，友好相处。

2.用有表现力的声音和生动有趣的神态来表现歌曲，感受台湾民歌的方言和特色。

3.了解和学习下滑音的唱法，增强歌曲的表现力。

4.有节奏地通过打击乐、拍手为歌曲伴奏。

教学重点、难点： 1.能够准确地听出歌曲中的下滑音，并用有表现力的声音来演唱。

2.通过打击乐器、拍手为歌曲伴奏。

教学过程：

（一）师生问好，课前律动。

1.课前律动。

2.节奏律动。

X X︱X X X X︱X O X X︱XO O‖

（二）新歌教学

1.初听，师：听着你们欢快的节奏，一只可爱的鸟儿来到我们身边想和你作朋友，请听歌曲中唱了些什么。

2.生答，师：歌曲中的语言有点陌生，我来为大家介绍，这是来自台湾的一只小鸟，台湾语言富有特色，这个仔表示亲切的称呼，表示他非常阳光，有朝气，所以今天来到我们身边的是一只鸟仔，引出课题。

3.按节奏读歌词，感受歌词中加入了台湾语气衬词的方言特色。

4.复听，师范唱。

5.问：歌曲听起来怎么样？（活泼、快乐）

6.随音乐律动，问：每段做了几次律动？（小结：4个乐句）

7.视唱旋律，师指导高音区演唱要口腔打开，保持气息。

8.跟音乐轻唱歌曲。提示：休止符用动作演示。

9.跟琴演唱歌曲，提示：看清歌词，注意节奏。

10.跟音乐唱歌。

11.讨论：怎样把歌曲唱得更好？师小结：语气词、衬词要唱得轻巧。生唱。

12.师：热心的小鸟给了大家一些提示，你发现了什么？（下滑音）请你试着处理下滑音的演唱。

13.师：其实今天鸟仔遇到了难题，你发现了什么吗？（黄色色块出示除衬词以外的歌词，生读，理解。）我们一起来帮帮它吧。

（三）拓展

1.师用沙锤演示，请学生聆听。

歌曲：X X︱X X X X︱X O X X︱XO O‖

沙锤：0 0︱ 0 0 ︱ 0 0 ︱0X X‖

生跟音乐按节奏伴奏。

2. 出示伴奏节奏：

X X︱X X X X︱X O X X︱XO O‖

请生自由练习，并为歌曲伴奏。

师提示：休止符处要控制到乐器。

（四）小结，下课。

今天咱们的音乐时间就到此结束了，请同学们伴着音乐送鸟仔回家吧。（随音乐出教室）