聆听 我们多么幸福教学设计一等奖

一、聆听《我们多么幸福》

1、

导入：回忆童年开心吗？你们觉得幸福吗？下面请小朋友们听一首

歌《我们多么幸福》。

2、

初听歌曲

说说歌曲情绪？几拍子？

幻灯出示歌词

3、

介绍歌曲创作的时代背景。

4、

复听，学生轻轻地随录音哼唱，即兴舞蹈。

5、

谈谈对歌曲的感受：

A、

流畅的三拍子曲调，你想象当年的同学们在什么场景中？

B、

歌曲的内容表达了怎样的情景？

C、

生活在二十一世纪的你感到幸福吗？

6、

编创与活动

师：歌曲中哪些地方让你感到兴高采烈？当你听到时用动作或打击

乐表示。

放录音，学生用动作或打击乐表示。

二、听辨练习

1、

用LU模唱3

5

6 三个音

2、

听一听老师弹奏的两个益鸟中哪个高？哪个低？用手势表示并用LU

3

5

5

3

5

6

5

3

3

6

6

3 三、小结，师生再见。

第四课时

一、组织教学：

模唱。

师生问好歌

二、复习《摇啊摇》

边唱边表演

三、新歌教学

1、

导入：

请小朋友看看谁有小酒窝？有小酒窝的小朋友笑得怎样？

老师有一首歌，请小朋友听听又是怎样的呢？

2、

听录音

学生交流

3、

再听录音，你能听出是一二还是一二三吗？

边听录音边按一二击拍。

4、

用LU哼唱

重点：

3

1

0

6│3

0 │5

3

0

5 │6

0│

5、

按节奏朗读歌词

重点读准：

左边

0 一

│ 个

0

│ 右边

0 一

│ 个

0 │

读准八分休止处

6、

放录音，轻声跟唱。

找一找喜欢唱的歌词，并唱一唱。

找一找难唱句，大家一起练唱。

教师范唱A B两句，各4小节。

设问：A 请大家仔细听，老师唱的两句歌词有什么相同和不同？

提示：

歌词

、节奏

、曲调。

设问：B 听我唱曲调，你能听出曲调中出现最多的音是哪几个音吗？

重点练唱：

3 1

0

6│3

0 │5

3

0

5 │6

0│

左边

一│个

│右

边

一│ 个

│

唱准八分休止处，采用跟唱法。]

7、

连唱

唱到“呀子喂”处与同桌互相拍手，节奏为

“ХХ Х”

让学生编创其他节奏型

边唱边拍手。

8、

分别用稍快、中速、慢速让学生试唱，说说用哪种速度表达长有小

可爱的小朋友，喜悦的心情？

用甜美的情绪、稍快的速度，有感情地演唱歌曲。

9、

跟老师轻声唱歌谱。

10、分组排练表演唱。

分组展示

师生评价。

四、小结，师生再见。

小结

两首歌曲学生都很喜欢，只是6/8拍子的感觉还没建立。

酒窝甜美、