3、小沙包掷远(或投准)教学设计(第一课时)

小学二年级《投掷沙包》课的设计

一、指导思想：

本课遵循以学生发展为本的教学理念，充分发挥学生在教学中的主体地位。坚持“健康第一”的指导思想，促进学生的健康成长；激发运动兴趣，培养学生终身体育的兴趣；关注学生的个体差异与不同需求，确保每个学生都受益。

二、教材、学情分析：

投掷和投掷游戏在小学体育水平二教学内容中占有一定的比重，重点是肩上屈肘，快速挥臂。难点是动作连贯，协调用力。

针对二年级学生活泼好动、求新求趣，具有一定的自主学习能力和合作意识，有较强的集体荣誉感，但全身协调性差而且注意力容易分散的特点，在本节课的教学过程中，我紧扣活动内容展开教学。遵循整体原则、和谐原则与健康第一原则，结合生活常识，运用层层递进的教学方法，使学生了解原地侧向投掷沙包的动作方法，掌握原地侧向投掷沙包的动作方法，以“原地投掷沙包”的学练为主线通过“诱导练习”、“实物练习”、“分组练习”、“计分比赛”、“游戏：电报传递”等活动完成教学，激发学生运动兴趣，使他们在愉快的教学氛围中，轻松地完成教学任务。充分体现了以教师为主导、学生为主体的启发式、探究、分层教学等新的教学理念。

三、教学目标：

1、初步了解和掌握原地投掷沙包的方法，发展学生的灵敏、协调等身体性能和肌体的控制能力。

2、掌握原地投掷沙包的基本动作，发展投掷能力，体验投掷活动的运动乐趣和方法。

3、培养良好的合作精神与创新意识，形成勇敢、顽强、克服困难的优良品质。

四、教学重难点：

1、掌握单手肩上投掷的动作要领。（重点）

2、动作协调、力度适中。

（难点）

《投掷沙包》教案

班级

二1 日期

12.6 人数

周次

36 15 教学1、投掷沙包

课的

新授课

内容

2、游戏：电报传递

类型

1、初步了解和掌握原地投掷沙包的方法，发展学生的灵敏、协调等身体性能和肌教

体的控制能力。

学

2、掌握原地投掷沙包的基本动作，发展投掷能力，体验投掷活动的运动乐趣和方目

法。

标

3、培养良好的合作精神与创新意识，形成勇敢、顽强、克服困难的优良品质。

1、掌握单手肩上投掷的动作要领。（重点）

动作2、动作协调、力度适中。

（难点）

要点

组织、教法、学法和要求

教学过队列队强次

教学内容

教师指时间

程

形 度

数

导

学生活动

一、课堂常

规：

1、教师整队

1、学生成四列横队站位

1、整队，报2、教师问好

2、学生问好

四列横队

告人数，

3、教师宣布课的内容

1

2、师生问好，

和要求

分

3、宣布课的要求：集队要做到：快、

内容和要求

静、齐，精神饱满，动

作正确、整齐。

准备

部分

（7二、准备运

一列纵队

小

分）

动。

带领学生绕操场慢学生在老师的带领下成四列横队

1、热身：慢跑

一路纵队慢跑。

跑热身。

要求：在慢跑中保持

4

距离，不准推挤

学生在老师的带领下成* 6分

2、柔韧性练带领学生进行徒手四列横队，广播操队形进8 习：徒手操。

操练习

行徒手操练习

要求：动作规范，到位。

一、投掷沙包：

动作要领：正对投掷方向，两脚前后自然开立，右手持轻物向侧后方向引伸，右腿微屈，然后右腿蹬地，向左转体，右臂经1、教师导入新课，提出要求

2、老师讲评学生练习成果并提出沙包投掷尝试性练习。

3、教师请每组派一位代表做投掷展示并总结评价。

4、教师讲解示范，提出重难点。

5、教师组织指导学生练习并进行错误纠正。

1、学生自抛自接沙包小

练习。

2、学生自由练习并汇报学习成果。

3、学生认真观察、思考。

4、学生在教师的指导下做投掷姿势的练习。

5、学生观察、并纠正自己的不足

6、学生进行比赛练习。

中

基础

部分（10分）

5

分

基本教学部分（14分）

结束

部分

（4分钟）

肩上、头侧6、鼓励学生进行比自然挥臂，赛

将沙包向远要求：认真观察、思处投掷。

考、遵守纪律。

二、游戏：

电报传递

1、教师讲解游戏游戏规则：方法和规则

（1）将学生

分成四组，2、提出游戏要求和进行比赛

注意事项

（2）每组第

一位同学跑3、组织学生进行游向终点后，戏

拿回一个沙

包，并在规要求：认真游戏，听定的地点通从指挥，注意安全。

过投掷的方

式传递给下

位同学，下位同学接到沙包后，方可继续游戏（3）哪组先拿完所有沙包，为胜利组。

放松整理

1、集合、整1、教师整队

队

2、教师带领做放松2、放松练习

练习

3、小结评价

3、评价小结

4、宣布下课

4、宣布下课

5、师生再见

5、师生再见

1、学生认真听游戏方法和规则

2、学生认真听游戏要求和注意事项

3、学生在老师的带领下进行游戏

中

8~7分1钟

0

散点

小

1、学生成四列横队站位

四列横2、学生在老师的带领下队

成四列横队，广播操队形

进行放松练习

2分

3、师生再见。

教具沙包若干，海绵垫8块

准备

安全1、合理安排学生练习队形 2、保障

自我保护与互相帮助的正确方

43%左右

练习全课

预计

密度

内容主题

37%左右

课后

小结

强中等

度

教学反思

本课的教学设计主要想体现“让学生在体育课中玩起来”的指导思想，让学生在玩中学，玩中创。下面就谈谈本人上完课后的感想：

1、本节课能够较好的完成本课的教学目标，重难点突出，教学成果比较理想。对于这节课的设计既能考虑到教学目标，又能考虑到学生的身心特点。安排的游戏内容比较好，能够充分调动了学生的积极性。

2、小学生的身体素质决定了在体育教学中应注重“教”与“玩”的结合。小学生正处于身体发育阶段，其骨骼硬度小，韧性大，易弯曲变形；肌肉力量小，耐力差；心率快，肺活量小，负氧能力差，易疲劳。这些都表明小学生的运动负荷不能过大，运动时间不宜过长，否则，非但起不到通过上体育课来强身健体的作用，反而给身体健康造成影响。因此，在体育教学中，把“教”与“玩”有机结合，使小学生在上体育课过程中有张有弛，无疑是必要的。

3、小学生的接受能力决定了在体育教学中应注重“教”与“玩”的结合。尤其是低年级的小学生，理解能力和应用能力都比较差，在体育教学过程中，我们常常会遇到教师讲的头头是道，学生却似懂非懂的情况，这就说明体育教学只强调“教”是不够的，还必须同“玩”结合起来，通过投得准、掷得远、打活动目标等趣味活动来启发学生理解教学内容，达到潜移默化的效果。

4、小学生的成才需求决定了在体育教学中应注重“教”与“玩”的结合。体育教学的目的在于育人，即为社会主义事业培养体格健全的合格人才，这就要求在体育教学中应体现出能够开发学生的智力、发展学生的个性、增强学生的体质和培养学生的思想品德。要达到这一目的，需要教师的精心教导和学生的自我锻炼。“教”，可以使学生明确体育课的目的、原则、方法。“玩”，则可以促进学生消化理解教学内容，增强实践能力，同时，通过有目的的“玩”，还可以发挥学生的潜能，发展其个性，增强其创造能力。

这节课我把激发和保持学生兴趣和获得学习能力放在首位。投掷沙包和游戏“电报传递”两个内容，既有上肢活动，又有下肢活动，而且两个内容都是学生喜欢玩的，在投的练习中，我改变了以往只重知识传授，示范讲解等传统形式，只是提了要求，不做讲解，给学生创造了主动参与学习的机会，使学生在乐学中发现问题，学生在回答自己是怎样玩沙包时，在与学生共同探究投的最佳方法时，

我试着提示学生身体向后。整节课学生能够充分跟随老师进行各项活动，练习效果较好。同时，培养了学生的集体荣誉感和团队合作精神，在学生的情感态度和价值观方面也是一个有益的提升。当然也存在着以下不足之处，没有充分注意到安全问题，场地的布置也应该更加合理一些，包括游戏的环节设置，这些不足之处值得深刻反思，引起重视。