编创与活动课件配套优秀获奖教案

2011—2012学年第二学期音乐学科教案

第四册第一课《春天来了》

一、教学内容

人音版小学二年级第四册第一课《春天来了》

1、聆听《嘀哩嘀哩》、《春晓》

2、表演《大树妈妈》、《郊游》

二、教材分析

1、童声齐唱《嘀哩嘀哩》是由望安作词，潘振声作曲的儿童歌曲，采用2/4拍，大调式，带再现的两段体结构。歌曲的结构十分规整，每乐段都是由四个4小节乐句构成。

2、歌曲《春晓》是一首根据唐代诗人孟浩然的同名诗创作的歌曲。初读似觉平淡无奇，反复读之，便觉诗中别有天地。

3、歌曲《大树妈妈》是一首抒情柔美的儿童歌曲，歌曲以2/4拍，六声宫调式写成。全曲有四个乐句，旋律多由二、三度音程构成，起伏流畅，二分音符、四分音符、八分音符的节奏不断变换着与其配合，后八分休止符点缀其中，使旋律显得轻盈、亲切。

4、歌曲《郊游》是一首台湾童谣，2/4拍，五声宫调式。由带再现的三部分构成。

三、教学重难点

重点：学会演唱歌曲《大树妈妈》

难点：正确演唱好后八分休止，做到音断气不断。

四、课时安排：二课时

五、教学准备：钢琴、多媒体、课件、乐器。

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第一课时

一、教学内容

１、聆听同声齐唱《嘀哩嘀哩》。

２、表演歌曲《大树妈妈》。

二、教学目标

1、通过聆听《嘀哩嘀哩》来表演歌曲《大树妈妈》。

2、在完整的聆听歌曲的基础上，用听唱法学唱歌曲。

3、结合葫芦丝来吹奏《大树妈妈》。

三、教学重难点

1、认识以四分音符为一拍，休止一拍。通过节奏拍击，掌握时值。

2、要求学生唱休止符不要太生硬。

四、教学过程

（一）、创设情境，导入新课。

1、故事导入。

师：今天我给大家带来了一个《大树妈妈》的故事：从前，有一棵大树，个子长得好高，每天都举着茂盛的叶子为小花、小草们遮风挡雨，大家都叫他大树妈妈。有一天，一只迷路的小鸟找不到妈妈了，他疲倦地停在大树妈妈的手臂上，急得呜呜地哭。大树妈妈说：“别哭，别哭，孩子，我就是你的妈妈！”大树妈妈用树叶做成了一个温暖的摇篮，随着风儿摇呀摇，在大树妈妈的怀抱里，小鸟甜甜地进入了梦乡！听，大树妈妈微笑着为小鸟唱起了摇篮曲，多么温柔、多么好听。小鸟幸福的笑了。

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学唱新歌

1、出示《大树妈妈》的歌谱、画面。

师：这就是我们今天这节课要学的歌曲《大树妈妈》。大树妈妈的枝叶可茂盛了，两只小鸟在大树妈妈的怀抱里睡着了，如果你是这只小鸟你会有什么样的感觉？

生：回答

师：大树妈妈的怀抱又温暖又安全，有很多小鸟都想飞到它的怀抱里，这节课哪个组的小朋友表现得好，就可以让一只小鸟飞到大树上，一起来比一比好吗？

2、用响板教学生逐句学歌词。

3、全班听一遍歌曲，感受歌曲的情绪。

4、请学生跟着录音轻声哼唱歌曲。

5、分句模唱法解决难点。

师：小朋友有几个地方唱得不太好，现在跟着老师的琴声唱这几句。

6、完整跟师的琴唱歌唱，记忆歌词。

7、师反馈教学效果（强调休止符）

8、让学生感受歌曲的特点（轻柔）

师：大树妈妈轻柔的唱这歌，小鸟们睡着了，那我们应该怎样唱这首歌呀

9、学生跟琴用轻柔的声音演唱歌曲。

三、

分组创编，角色表演。

1）

学生分小组合作编排歌表演。

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2）邀请各组上台表演（小组成果展示，评出最佳表演奖和最佳创意奖。）

3）全班表演。

4）学生自评。

四、课堂小结。

师：在大树妈妈的摇篮里，小鸟感到很幸福，如果这时候有人要砍伐大树妈妈，你是小鸟，你会怎么想，会怎么做？

生：回答

师：所以我们要爱护树木，爱护大自然，相信在大家的保护下，大树妈妈一定会长得更加茂盛，小鸟们会更加幸福、快乐，让我们和小鸟一起唱起来，跳起来结束今天的音乐课吧。

五、拓展部分，葫芦丝教学。

师：今天我们学***树妈妈》，相信小朋友都已经唱的很流利了，下面跟着老师我们一起用葫芦丝来吹奏歌曲中的前四个小节。

师：在吹奏歌曲之前，请同学们先跟老师吹奏一遍音节，每个音吹奏4拍，注意气息的平稳，看老师的手势。

师：老师先把这四个小节给同学们吹奏一遍，注意休止符。

35 53|5 — |30 61|2 — | 师：请同学们跟着老师的钢琴伴奏一起来一遍，看谁吹得最准确。

师：希望同学们回家继续练习后半部分，下节课来展示。

六、作业

请同学们回家后吹奏歌曲的后半部分，并且吹给爸爸妈妈听，下节课

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我们在课堂上展示，看哪个小朋友回家认真完成作业了。

第二课时

一、教学内容

１、聆听歌曲《春晓》。

２、表演歌曲《郊游》。

二、教学目标

1、有感情的表演《郊游》，并且能自编动作为歌曲伴奏。

2、感受春天带给我们的气息。

三、教学重难点

了解前八后十六分音符的时值。

四、教学过程

1、师生问好。

2、播放《春晓》音乐，让学生感受春天美好的景色。

3、师：小燕子飞回来了，什么季节到了？（春天）用你自己喜欢的方式来表现一下春天美好的景色吧！

师：春天的景色这么美那我们就一起去郊游吧！放歌曲《郊游》录音（听后）

师：去郊游了你的心情是怎样的？

4、教师范唱

师：怎么样去郊游？在郊游时你看见了什么？（引出歌词）

5、放歌曲录音

6、引导学生学唱歌曲。

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7、创编活动。

师：小组结合，一个同学用葫芦丝，一个同学用响板，一个同学唱歌。看一看哪个小组的节目最精彩。

8、小结

师：通过这节课的学习，你有什么感受和大家说说吧！

课后找描写春天景色的诗歌。