京调教学评价实录

《京调》教学设计

武汉市育才小学

赵梦琪

课题

课型

教

学

目

标

教

材

分

析

重点

难点

教学流程

一、导入部分

二、感受与鉴赏部分

京调

歌唱为主的综合课

课时

教具

一课时

钢琴，多媒体，

通过本课的学习感受和体验京剧的韵味，培养学生对京剧的兴趣与喜爱。能听辨出《京调》旋律取材于京剧《苏三起解》中的片段。通过听唱法、谈论法、演示法让学生在演唱《京调》时能表现出歌曲的京腔京韵,并加入动作进行表演。

歌曲《京调》是根据器乐曲《京调》主题音乐填词而来，在旋律、节奏上做了一些简化，易于学生演唱，容易上口。歌词短小精炼，虽只有短短四小句，却把京剧的行当、脸谱、表演形式及乐队伴奏形式等相关知识都蕴含其中，在富有浓郁的京剧韵味中传递着京剧艺术文化。

感受京剧的韵味，能完整演唱《京调》

。

能用京腔边表演边演唱《京调》

。

教学内容

1、组织教学

2、视频导入

1、介绍行当

2、伴奏乐器

师生活动

师：大家都知道我国是一个戏曲大国，有很多的戏曲种类。今天，我给大家准备了几段视频，看完后猜猜看他们属于什么剧种？

生：汉剧、京剧、黄梅戏

师：大家都说得非常好，今天我就要带大家走进京剧去感受京韵。

师：大家对京剧都有哪些了解呢？

生：生旦净丑

师：是的，京剧根据角色的不同分为四大行当，生、旦、净、丑，你知道如何区分他们吗？

生：..... 师：......

师：除了四大行当以外，京剧的伴奏乐器也非常有特点，请听这一段京剧伴奏，找一找你听到了哪些乐器的声音？

设计意图

激趣导入

让学生了解京剧的四大行当

三、形成与发展部分

3、初听《京调》笛子与乐队

4、初听歌曲《京调》

5、师范唱

歌曲学习

生：鼓、双响筒、木鱼....... 师：刚刚这种京剧伴奏里的乐器都是属于什么类型？

生：打击乐器

师：刚刚这种纯打击乐伴奏可是京剧伴奏中的精髓，它是专门为武戏伴奏，最主要的三件乐器是板鼓、大锣、铙钹。

师：武戏就是指京剧中的打斗戏，那有了武戏，一定还有文戏了，文戏主要以表演唱腔为主，文场的伴奏乐器主要有京胡、京二胡、三弦.....

师：我想考考大家，除了以上这些乐器以外，还有一件乐器也常常使用于戏曲伴奏中，听完这一段音乐后请猜猜看它主要是由什么演奏？

生：笛子

师：它是由笛子和乐队演奏，叫《京调》

师：还有人为这首乐曲填上了歌词，虽然只有短短四句，却包含了京剧的几大重要元素，让我们听听都唱了些什么呢？

生：行当、脸谱、伴奏、表演形式

师：这样具有戏曲元素的歌曲我们称为戏歌！听我来唱一唱，找一找戏歌在演唱时有什么特点？

生：动作、声音、调门......

1、学京剧动作

2、读歌词

3、师唱谱

4、生唱谱

5、做口型演唱

6、轻声演唱

7、有感情演唱

8、和伴奏演唱

9、加入动作演唱

10、学生分组展示 生生互评

11、请学生展示演唱

让学生了解京剧的相关知识及伴奏乐器

初步感受京调旋律

了解歌词含义

了解戏歌特点

运用多种方式让学生熟悉歌曲

四、拓展部分

五、小结

1、《苏三起解》欣赏

2、《双截棍》欣赏

师：大家都表演的非常好，我要奖励你们来看一出京剧，叫做《苏三起解》，找一找它和京调有什么关联？

生：曲调很像

师：现实生活中也有很多歌曲将戏曲元素融入其中，今天请你们来欣赏一首改编版《双截棍》

师：今天我们一起了解了京剧还演唱了戏歌，其实京剧里还有很多有意思的内容，比如它精美的服装、脸谱、甚至坐椅子时的姿势，有兴趣的同学可以课后进行了解，下节课我们来交流。

听辨《京调》主旋律取材于《苏三起解》

引起学生共鸣，激发学生了解京剧的兴趣

板书设计京调

戏歌

四大行当

生旦净丑

表演形式

唱念做打

课件脚本设计

教学反思