爱护我们生活的地方教学设计第二课时

《爱护我们生活的环境》教学设计

杨家砭小学

闫琼

教学目标: 1、热爱自己生活的环境，有初步的环境保护意识。

2、能自觉爱护我们生活的环境，爱护公共设施、

3、能为爱护环境做力所能及的事情。

教学重点

：充分发挥小组合作学习，鼓励学生积极探究环保好办法。

教学难点:增强学生的环保意识，能自觉爱护生活环境，为爱护环境做力所能及的事情。 教学过程 一、发现问题。

1、夸夸我们生活的环境。 （师）小朋友，老师最近在我们生活的周围拍了一些照片，大家想看吗？（想）（播放课件）（师）谁来说说你看到了什么？有什么感觉？（引导学生夸夸自己生活的环境）

2、揭示问题。 （师）是啊，我们生活的环境真美啊。可是，老师也发现这些现象，（播放课件）（师）你看到了什么？这些现象好吗（不好）那么你认为我们应该怎样做才能让我们生活的环境更美丽、更方便、更温暖呢？这就是我们今天要讨论的内容。（板书课题：爱护我们生活的环境）（生齐读课题）

二、

联系实际，解决问题。 （师）现在我们环保小队的小朋友已经行动起来了，请打开书本37页，也可以看着大屏幕，你看到他们在做什么呢？做得对的就给他画上一朵小红花，做得不对应该怎么改正呢？然后和同桌交流一下，爱护我们生活的环境，我们要怎么做？我们不能怎么做呢？

（播放课件）（学生看图交流汇报）（相机板书、奖励小花）（公共财物——由政府提供的公共设施设备，如公园、绿化、公交站、电话亭等）

小结：（师）原来，环保小队的小朋友用行动告诉我们，爱护我们生活的环境就要……

三、明辨是非，指导行为。 （师）小朋友，你们想加入环保小队吗？那就请接受老师的考验吧(播放课件，师读题) 第一关：明辨是非（选一选） （1）去商场买东西，你会选择什么购物袋：(A、塑料袋B、硬质包装袋C、环保袋) （2）下课时，你看见桌子底下有一张纸，你的做法是：（A、踢到别人那里B、捡到垃圾桶里C、不管它） （3）在公交车上，看见一位老奶奶提着菜吃力地站着，你会（A、装看不见B、请老奶奶坐下C、不知道） （4）吃完的口香糖，你会（A、吐在地上B、粘到墙上C、用纸包好丢到垃圾桶）

第二关：指导行为（说一说）

（师）恭喜你们，顺利地通过了第一关，请挑战第二关吧。

①在家里，我会……

②

在为学校，我会……

③在公共场合（如公园、车站、放学路上，电影院），我会……

（掌声送给自己，你们通过了考验，成为环保小队的小朋友了。）

四、拓展延伸。 1、（师）为了让我们生活的环境更美丽，更方便，更温暖，老师知道你们心中肯定还有许多很好的办法。现在和你的四人小组伙伴说说吧，看看谁的办法更好，请小组长把它写在环保红苹果上，一起让美丽的环保树快快长大，结出大苹果吧。A、学生讨论、书写。B、学生展示爱护环境的好办法。 2、同学们的办法真好，爱护环境，人人有责。

五、小结。

（师）小朋友，今天这节课你有什么收获呢？（生说）

（师）同学们刚才说得真好，爱护我们生活的环境就应该从身边做起，从我做起。为了让更多的人加入到我们的环保队伍中来，老师制作了这样一个爱心环保提示牌。

六布置作业: 小朋友，你们有更好的创意和设计吗？请自己动手，也可以和爸爸、妈妈或小伙伴们一起，动手制作一个有趣的爱心环保提示牌吧。

（结束语，爱护我们生活的环境，就是爱护我们人类自己。从现在开始，让我们一起行动起来，成为光荣的环保小卫士吧）