7 苹果里的星星国家优质课一等奖｜教案在线预览

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第7课《苹果里的星星》教学设计【教学目标】1.学习本课中的生字、新词。2.理清文章脉络,初步感知课文内容。3.有感情地朗读课文。【教具准备】多媒体课件。【教学过程】一、创设情境,导入新课。1.学生用自己喜欢的方式切开课前带来的苹果,引导学生观察苹果的切面,鼓励学生说说自己看到了什么。教师小结,相机引

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所属课文：7 苹果里的星星

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学校：璧山区璧泉小学校

7 苹果里的星星国家优质课一等奖

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关键词：7 苹果里的星星国家优质课一等奖

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第7课《苹果里的星星》教学设计

【教学目标】

1.学习本课中的生字、新词。

2.理清文章脉络,初步感知课文内容。

3.有感情地朗读课文。

【教具准备】

多媒体课件。

【教学过程】

一、创设情境,导入新课。

1.学生用自己喜欢的方式切开课前带来的苹果,引导学生观察苹果的切面,鼓励学生说说自己看到了什么。

教师小结,相机引出课题。板书课题:《苹果里的星星》。

2.引导交流:看到课题,你想知道些什么?

二、诵读课文,初步探究。

1.认真诵读课文,用自己喜欢的符号勾画出课文中的生字及不理解的词。

2.鼓励学生借助字典和平时学习中积累的方法解决不认识的字,理解能自己解决的词。

3.边读边思考:苹果里真的有星星吗?苹果里的星星指的是什么?

4.检查自读情况:

(1)多媒体出示注音的生字词语,自由读、指名读、领读。

(2)去掉注音后,开火车读、指名领读、齐读。

(3)只保留生字,打乱原来的顺序,开火车读,边读边说说识记生字的方法。5.检查朗读:

(1)学生自愿举手朗读自己最喜欢的一节。

(2)教师指名读自己读得最熟的小节,师生评议。教师相机进行节奏的指导,并强调多音字的正确读音。

(3)教师范读。

6.鼓励学生在文中找出课文中的反义词。

竖——模糊——对——公开——假——细致——三、教师小结,学生自由朗读课文。

关于本教案的常见问题

Q：7 苹果里的星星国家优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《7 苹果里的星星》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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