一 技术与设计的关系公开课教案

第一章第1节：

技术的价值（2课时）

一、教案目标

1、初步认识通用技术课程，了解学习技术对自身发展的重要意义。

2、知道通用技术课程的学习方法。

3、知道技术是人类为满足自身的需求和愿望对大自然进行的改造，了解技术的产生与人类需要之间的关系，了解技术在保护人、解放人、发展人方面的价值。

二、教案方法

提问法、讨论法、讲授法、演示法等多种教案方法联合使用。

三、教案重难点

教案重点：初步了解通用技术课程，了解技术对生活、经济、社会和环境的影响；

教案难点：培养并建立对技术的积极情感。

四、教案准备

1、搜集有关国家科学技术奖颁奖盛况相关图片以及简洁的文字内容等资料。

2、搜集农耕技术的发展资料。

3、根据教案需要设计制作教案课件。

五、教案过程

序号

教案内容

教师引领

学生活动

用邓小平提出的“科学技术是第一配合教师说生产力”的观点和国家科学技术奖现状出一些获得国家1 引入课程

引入课程。说明技术与科学在人类发展科学技术奖的科中都具有非常重要的地位。

学家名字。

高中的技术模块分为信息技术和通用技术，都有必修模块和选修模块。

2 介绍新课程

听讲

介绍通用技术课程的总体模块划分及学习和作业的具体要求。

技术的最原始概念是熟练。所谓熟师生互动

能生巧，巧就是技术。技术远比科学古

老。事实上，技术史与人类史一样源远

流长。

书中认为技术是人类为满足自身的

3 技术的含义

需求和愿望对大自然进行的改造和利简单描述生活当用。技术包含在人们生活的方方面面。

中的其他技术。

引导学生进行“案例分析”：从火到灯——人类走向文明的历程和照明技术的发展。

师生互动，让学生思考：

让学生从感性上4 技术与人

（1）为什么会产生照明这种技来理解技术的价术，是什么力量推动照明技术不断发展值。

的？从而引入技术是因人而生、为人服务、为人造福的这一理念。

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（2）如果没有了照明设施，你的生活会变成什么样子？从而引入技术的价值这一主题（技术的价值是指技术对人的需求的满足程度）。

1、技术可以保护人：

完成思考学生练习：教科书第4页，3个思题，并进一步举考题。完成练习，说明技术可以保护例哪些技术具有人。

保护人的作用？提问：你还知道有哪些技术具有保（各种防护用护人的作用的案例？

具）。

叙述牛耕之2、技术可以解放人：

前的劳作方式。

农耕技术的发展过程介绍，说明技简答其他解技术对人所具术可以解放人。

放人的案例（交5 有的价值

提问：你还知道哪些技术具有解放通技术、计算机人的作用的案例？

技术等方面引导）。

3、技术可以发展人：

学习条件、学习方法的改进说明技描述技术在术可以发展人。

生活方面发展人提问：你还知道生活中哪些技术具的作用。

有发展人的作用的案例？ 1、技术促进了社会生产的发展。

2000年首届国家科学技术奖由***江泽民亲自颁奖，授予了“杂交水稻之父”袁隆平。

杂交水稻的意义：

解决世界上人口与粮食不足的问技术对社会所题，由于杂交水稻，无论是产量、抗病具有的价值

性，还是各种综合形状都要比不杂交的水稻要高，这就意味着杂交水稻粮食出产量的提高，为日益增加的人口，与有限的土地，解决粮食问题。

2、技术推动了社会的进步。

案例分析：福特T型车的生产流水线。

听讲

6 听讲

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3、丰富了社会文化的内容。

由于汽车技术的出现，汽车文化相师生互动，应而生。

了解技术丰富了举例：在没有光明的夜晚，人们在社会文化的内夜晚无聊之余只能偶尔举行一些篝火晚容。

会（在一些民族地区保留了下来）

4、技术是推动文明进步的主要动力之一。

在古代中国，造纸术、印刷术大大方便了知识的传播，促进了社会文明的进步。

师生互动，在现代社会，计算机技术的发展直说明一些迷信现接导致了知识的爆炸，许多知识都可以象会随着科学技在网络上直接学习、传播，缩小了社会术的发展而自动上人与人之间的距离。

消失。

技术的每一次进步都让迷信更加远离人们，使科学意识深入人心。

提问：现代技术的应用已经破除了哪些迷信？

师生交互，总结出“落后”5、技术在军事、政治、文化等领包括科学、技域也发挥着重要作用。

术、意识形态、***提出的“落后就要挨打”是经济水平等方面指什么的落后，哪些方面的落后？

构成的综合实力的落后。

1、技术可以使我们充分合理的利用自然。（举例：都江堰）

2、技术可以使我们充分合理的改造自然。

思考讨论：荷兰的风车、填海造田，成就了这得出本地的鹤顶样一句话：上帝创造了人，荷兰风车创山风力发电站、技术与自然

造了陆地。

小水电、溪水治3、技术可以使我们与自然保持和理等工程都是人谐共处的友好关系。

与自然的实践。

思考：我们身边有什么技术是对大自然的利用、改造，从而达到与自然保持和谐共处的友好关系？

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小结

作业

4、把握尺度，注意保护，防止过思考讨论：度开发。

得出我们本地的思考：我们身边对自然的利用当矾矿矿石开采、中，又出现了哪些破坏自然，甚至影响明矾冶炼出现的我们的生存的例子呢？

问题。

5、技术的发展给自然环境带来了问题，但也给解决这些问题提供了可能，尤其是现代新技术的发展，更加注思考、

重环境保护。

讨论、

思考：我们在利用自然的时候出现想象。

了这些问题，那能不能提出一些解决方案呢，能不能去尝试发明一些新的技术呢？

引导学生总结本课知识点和通过课归纳技术的堂讨论，达成对技术及其价值的认识。

价值。

观察生活中的技术应用及影响。

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