9 小蓝裙的故事课堂实录【2】｜教案在线预览

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《小蓝裙的故事》教学设计舞钢市三小吴长叶教学要求1. 学会本课生字、新词。2. 借助批语理解课文内容,懂得一个大的进步往往是由很小的改变开始的道理,并善于从生活中去感受、发现美。3. 学习抓住关键词语复述文章的方法,培养学生的口头表达能力。重点难点1. 抓住重点词语理解课文内容。2. 绘声绘色讲故事

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所属课文：9 小蓝裙的故事

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2018-05-31 00:00:00

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学校：舞钢市第三小学

9 小蓝裙的故事课堂实录【2】

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关键词：9 小蓝裙的故事课堂实录【2】

正文

《小蓝裙的故事》教学设计

舞钢市三小吴长叶

教学要求

1. 学会本课生字、新词。

2. 借助批语理解课文内容,懂得一个大的进步往往是由很小的改变开始的道理,并善于从生活中去感受、发现美。

3. 学习抓住关键词语复述文章的方法,培养学生的口头表达能力。

重点难点

1. 抓住重点词语理解课文内容。

2. 绘声绘色讲故事。

课时安排:两课时

第二课时

教学目的

1. 复习巩固上节课学习的内容。

2. 学会绘声绘色地讲故事。

3. 体会课文所蕴含的道理。重点难点绘声绘色讲故事。

教学过程

一、查检复习

1. 指名认读生字。

2. 朗读课文。

二、精读理解,绘声绘色讲故事

1.引导学生运用已学过的抓住重点词句的方法,对自己提出的问题进行评价,梳理出有价值的问题。比如“脏兮兮”“协调”“焕然一新”等词语的意思,以及问题:“街道为什么会出现那么大的变化?”、“小姑娘的蓝裙子为什么引起这么大的变化呢?”

2.学生再读课文,在文中去找出问题的答案。

3.学生汇报自己的体会。

4.都是小结:所有这一切的改变,只是因为大家的一认识:与美的事物不协调。如果我们每个人都能要求自己与美的事物协调一致的话,我们就能创造美,我们的本身就是美了。

5.教方法指导学生讲故事。⑴指导学生抓住三“不协调”和三“不对劲”来记住这个故事。⑵指导学生在讲故事时注意努力用语言打动他人,做到绘声绘色。⑶学生小组内讲故事,互相评议,比一比谁讲得好。⑷自愿者讲给全班听。

6.抓住重点词语理解课文内容。

三、作业设计

1.比一比,再组词。

唤( ) 两( ) 冻( )

焕( ) 俩( ) 栋( )

2.照样子,改写句子。

例:我不小心把手划破了。手被我不小心划破了。

⑴师亲自把一件礼物送给了小女孩。

_____________________________________________

⑵和妈妈把家里收拾得焕然一新。

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板书设计:

老师送小蓝裙--小姑娘变成“小公主”

母女收拾屋子--家里焕然一新

爸爸整理庭院--房屋整洁亮丽

邻居行动起来--街道整齐清洁

关于本教案的常见问题

Q：9 小蓝裙的故事课堂实录【2】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9 小蓝裙的故事》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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