28 花是种给别人看的教学设计(第二课时)｜教案在线预览

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《花是种给别人看的》教学设计(西师版三年级下册) 马集乡史楼小学魏海丽教学目标:1. 联系上下文理解“花团锦簇”“姹紫嫣红”“眼花缭乱”“目不暇接”等词语的意思。2. 能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文第三自然段描写景色优美的语句。3. 理解课文内容,体会德国人把花种给别人看的美好情怀。教学重

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所属课文：28 花是种给别人看的

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2026-11-07 02:12:32

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学校：柘城县马集乡史楼小学

28 花是种给别人看的教学设计(第二课时)

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关键词：28 花是种给别人看的教学设计(第二课时)

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《花是种给别人看的》教学设计(西师版三年级下册) 马集乡史楼小学魏海丽

教学目标:

1. 联系上下文理解“花团锦簇”“姹紫嫣红”“眼花缭乱”“目不暇接”等词语的意思。

2. 能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文第三自然段描写景色优美的语句。

3. 理解课文内容,体会德国人把花种给别人看的美好情怀。

教学重点:

引导学生抓住重点词语理解句子的含义,想象画面,感受花美人更美,懂得分享和奉献。

教学难点:

体会句子的内在含义,感受花美人更美,懂得分享和奉献。

教学准备:课件

教学过程:

一、导入新课引导质疑

1、出示图片,让学生谈谈自己家种的花。

2、读课题,学生质疑。

二、初读课文整体感知

1、学生自由朗读课文。

2、思考:作者几次走进德国?第二次走进德国时说了一句话找出来读读。“变化是有的,但是美丽并没有改变。”这里的美丽指的是什么?

三、精读课文感悟体会

1、精读课文第三自然段,感受花美、景美。

(1)学生读第三自然段。

(2)从哪些词语或句子中你感受到了花美花多?体会花团锦簇、姹紫嫣红、眼花缭乱、目不暇接等词语的意思。

(3)老师范读,学生一边听,一边想:透过文字你仿佛看到了什么?听到了什么?闻到了什么?

(4)引导学生交流:把想像到的景象说出来。

(5)观看德国美丽的街景图片。

(6)指导朗读,读出愉悦的心情,美的感受。

2、读第二自然段,感受人美、心美。

(1)学生默读第二自然段。

(2)体会中国人种花和德国人种花有什么不同。

(3)交流:他们为什么这样种花,从文中找出相关的语句。

(4)讨论:假如你是种花人,为什么要这样种?

(5)从德国人种花这种现象体会人美、心美。3、读四、五自然段,再次感悟不变的美丽。

(1)学生读第四、五自然段。

(2)交流:变的是什么?不变的是什么?

(3)美丽并没有改变指的是什么?

4、教师小结。

四、补充拓展指导积累

1、分享小诗。

2、把自己喜欢的词语、句子抄下来。

附:板书设计

花是种给你别人看的

花美景美

美丽

人美心美

分献

享奉

关于本教案的常见问题

Q：28 花是种给别人看的教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《28 花是种给别人看的》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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