17 钟表店里的争吵优秀教学设计说课稿｜教案在线预览

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钟表店里的争吵(西师版三年级下册教学设计) 谷会勤教学目标1,做到规范、端正、整洁地书写。2 ,领悟内容,懂得去发现和欣赏新事物的优点。3,有感情地朗读课文,表演课文。教学重点通过有感情地朗读,感受语言的优美,体会课文最后一句话的意思。教学准备教师:生字新词卡片或课件,有“滴答”声为背景的朗读录音,

资料类型：教学教案文档

所属课文：17 钟表店里的争吵

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2024-10-30 19:06:16

来源学校

学校：柘城县惠济乡刘屯小学

17 钟表店里的争吵优秀教学设计说课稿

未知

2024-10-30 19:06:16

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关键词：17 钟表店里的争吵优秀教学设计说课稿

正文

钟表店里的争吵(西师版三年级下册教学设计) 谷会勤

教学目标

1,做到规范、端正、整洁地书写。

2 ,领悟内容,懂得去发现和欣赏新事物的优点。

3,有感情地朗读课文,表演课文。

教学重点

通过有感情地朗读,感受语言的优美,体会课文最后一句话的意思。

教学准备

教师:生字新词卡片或课件,有“滴答”声为背景的朗读录音,机械和电子钟表实物。

学生:可以去逛逛钟表店,向营业员或父母打听各种钟表的特点和优点。

教学时间

1~2课时。

教学过程

一、导入新课

录音或课件播放钟表的“滴答”声,生闭上眼睛,听听谁来了?钟表店里每天都充满着这种声音。可是,今天却来了一个怪物,使平静的钟表店变得热闹起来,你们想知道是为什么吗?它是谁呢?

二、初读课文

1带着你们的疑问去读课文吧,一边读一边勾画出不认识的字,借助拼音读准字音。

提醒学生注意:“谎”字中间是个亡,不要多加一点,“框”字最后一笔是横折,“惯”字第四画是竖折,第五画是横折,“衡”字是后鼻韵。

2朗读并各段,学生互相评正音。

3请学们自由轻声地课文,看看自己能读懂些什么,并在自己不理解的地方做上符号。

4自由发言提问。

三、细读课文,感悟体会

1朗读课文,找一找讲了哪些钟?用“”勾出。

2彼此为什么争吵?

3细读课文,扮演怪物自我介绍。

4彼此是怎么说的?用“”勾出他们说的话。(课件展示它们说的话)

学生自由地读钟表们说的话,从它们的表现中你明白了什么?(充分鼓励孩子们去读书、去发现)

教师相机引导学生联系上下文和生活实际理解“慢吞吞”、“细声细气”、“附和”、“粗声粗气”、“生气”、“嘟囔”、“叫喊”等词语的意思。

6生朗读。

通过自读、分角色读、引读、表演读等形式帮助学生朗读课文,让学生在朗读中注意表达钟表们的不同语气。

四、总结升华

读读课文最后一句话,你体会到了什么?

你喜欢什么样子的钟表?为什么?

你能说出机械钟表与电子钟表有什么不同吗?各有什么优点?(请同学们把收集到的有关资料,与同学交流)

对新事物,你认为应该采取什么态度才是正确的?

教师小结:其实,各种钟表都有自己的优点:有的美观好看,有的经久耐用,有的使用方便。顾客们都根据自己的爱好和需要购买。课文中的那些钟表们却不懂这些,它们看不起使用方便、报时准确的新式手表--电子手表,它们用旧框框去衡量新事物。同学们,我们在日常生活中要懂得去发现和欣赏新事物的优点,有满足人们各种需要的新用途、新事物的出现,才会改变人们的生活方式,促进社会的发展,推动社会的进步。

五、拓展延伸

1我们应该采取什么样的正确态度来对待新事物?你还发现哪些新事物?说说它们的优点。2背写本课生字词。

3背写课文最后一句话。

附:板书设计

钟表店里的争吵

滴答声上发条指针准确

机械表有要有有点误差

电子表没有不用没有一年只差几秒

关于本教案的常见问题

Q：17 钟表店里的争吵优秀教学设计说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《17 钟表店里的争吵》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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