24 苏珊的帽子名师教学实录

三年级语文下册《苏珊的帽子》第二课时教学设计教学目标:

提高学生的阅读能力,能根据通过自读课文理解课文内容;情感态度目标中,通过学习,激发学生善于关心身边的人和事物,树立人与人之间互相尊重、和谐共处的意识。

教学重、难点:

1、理解重点词句,体会课文内容,大胆表达自己的观点。

2、有感情地朗读课文。

教学准备:多媒体课件

一、导入新课

同学们,有一位年仅6岁的女孩曾经这样说到:(配乐)我被病魔无情的折磨着,吞噬着,我多么渴望回到美丽的学校,渴望走进激情而丰富的课堂中,渴望融入师生快乐而有趣的活动中。一想到这样,我浑身就充满了力量,我坚信,我一定能战胜病魔,一定能回到同学们身边。

听了这个小女孩的自述,你想说些什么?生回答。

是呀,虽然痛苦但却充满梦想,这正是我们上节课认识的主人公,苏珊内心的想法。这节课我们继续走进她的故事,走进她的身边。

齐读课题。

复习字词。

课件出示字词。(指名读、齐读、选词造句、强调多音字)二、学习第一自然段

苏珊到底得了什么病?她被折磨到了怎样的程度?

出示自学指导

用自己喜欢的方式读课文的第1自然段,边读边思考,

1、苏珊面临的残酷的事,是什么事?

2、苏珊经过治疗的,身体有哪些变化?

把自己的认识和体会批注下来。

学生自学。

谁来说一说?苏珊得了什么病?生答:肿瘤。

你对肿瘤有所了解吗?生答师补充。

经过治疗后有哪些变化?

出示相关语句。

出示治疗后的苏珊图片,看到她的样子,你的心情怎样?

带着伤心、难过的心情读这几句话。

苏珊面对残酷的事,究竟是什么事?生回答。但苏珊毅然决定走进学校。课文学到这里,我们送苏珊一个评价。

虽然经历着极大的残酷,但瘦小的苏珊选择了坚强面对。星期一到了,离开学校三个月的苏珊第一次回到她所熟悉的校园,她的心情怎样?她会轻松自如的走进教室吗?请同学们自学课文的三、四自然段。

三、学习三、四自然段。

出示自学指导

自学课文的三、四自然段。边读边思考:苏珊站在教室门口,为

什么迟迟没有进去?她为什么笑了?

学生先自学,接着同桌交流。汇报。

谁来说苏珊站在教室门口,为什么迟迟没有进去?出示相关语句。

你就是苏珊,站在教室门口,你的心情如何?指名说。

的确失去一头漂亮的金发,需要戴上帽子才能掩饰自己的缺陷,画帽子。这怎能不令她担心呢?板书担心。苏珊站在教室门口,想进又不敢进,左右为难,拿不定注意的样子。用文中的一个词来说就是犹豫。板书犹豫。

请读出这种担心、这种犹豫来。

配上音乐读,生读,师范读。

苏珊的内心反复的挣扎着,最终推开了教室的门。她看到了什么?出示帽子图片。像这样的款式不同、形状各异、颜色多样的帽子,用文中的一个词来说叫五花八门。

于这样的帽子相比,苏珊的帽子是那样的普普通通。此时,苏珊的担心还存在吗?犹豫还存在吗?读一下子。此时,苏珊的心情如何?板书轻松自如。配乐引读。

我们真替苏珊感到高兴啊!可是同学们上学为什么都戴着帽子呢?谁能读出相关的自然段。

四、学习第二自然段。

老师发现这一段的旁批中提出了两个问题,谁来读。我们一起来交流。所以宣布一个重要消息。大家想象一下,老师在宣布时会想些什么?这个办法妙吗?妙在哪里?

正是老师的理解和智慧,使担心犹豫的苏珊变得轻松自如,这两者形成了对比。从这种对比中你感受到了什么?板平等尊重关爱。

爱同春雨一样,随风潜入夜,润物细无声。了无痕迹的让苏珊常常忘记自己还带着一顶帽子。出示第五自然段。齐读本段。

总结:爱是尊重,爱是平等,爱是一种巨大的力量。爱会让寒冷变得温暖,渺小变得伟大,爱会让世界充满光明与希望。爱就是让我们从身边的小事做起。观看留一盏灯公益广告。

有一首歌中唱的好,只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间。为此,老师给予大家人生寄语。课件出示。齐读。你从中明白了什么?指名说。

我相信真诚、善良、友好的种子已经悄悄在大家现在生根发芽。课下请完成下面的作业:

1、结合课文内容,写一篇读后感。

2、推荐阅读《难忘的八个字》。

板书设计:

苏珊的帽子

尊重

平等

关爱

担心犹豫对比轻松自如

三年级语文下册

《苏珊的帽子》第二课时教学设计

卫东区雷锋小学

马飒爽

2017年5月