第10课 节日的大轮船教学目标

课题

第10课

节日的大轮船

主题

绘画表现

课时

2 内容分析：《节日的大轮船》一课为书画版第四单元第10课。这堂课主要目的是让小朋友们掌握运用基本的几何图形如：三角形、方形、梯形、圆形等来概括物体的能力，使用图形组合的方法来画大轮船。同时，为了符合二年级小朋友们既富有想象力，又能够大胆表现的特性，让这年级段的孩子在既掌握技巧的同时又不失趣味，在一堂绘画课中添加了彩纸剪贴。通过拼贴“造型独特”教学背的大轮船、添加细节等有趣的内容，来帮助学生学***轮船。

景

学情分析：低年级的学生对不同的材料和美术工具的使用，已有了一定的掌握，对事物的形与色有了一定的了解，能根据自己的感受用简单的线条和色块来大胆地、自由地表现。他们对形状的组合有高度的兴趣，通过不同的形状组合能变化成五花八门的物体。这堂课用形状组合轮船恰恰符合他们认知和兴趣。

知识与技能：了解大轮船的大体结构，用梯形、长方形、三角形等形状组合的方法来拼贴大轮船。

课时目标

过程与方法：观赏大轮船的视频和图片，分析大轮船外观特征。用梯形、方形、圆形等形状组合表现大轮船。彩笔添加细节、装饰表现节日气氛。

情感态度与价值观：在拼贴大轮船的过程中，提高对大海的认知程度，丰富日常生活感受，激发对生活的热爱。

教学重难点

教学资节日的大轮船的作品，各种大轮船的图片

源

重点：学习运用形状组合的方法拼贴大轮船。

难点：合理运用细节装饰表现节日氛围。

教学准备

教学过程

教学教师：教学课件、实物展台、范画、记号笔、铅画纸

学生：铅笔、记号笔、彩笔

目标指向

环节

图片导入

能够认得出什么是大轮船，发现轮船的基本结构。

教师

学生

评价点

1. 图片展示各种大轮船并让学生仔细观察（游轮、货轮、观光游览仔细观察图片中展示的观察：观察各种功能的轮船的图片

思考：轮船的基本结构。

船等），引出课题“大轮船”并板书。

大轮船。

2. 欣赏轮船的图片后。教师：这些船各有不同的用途，但都有共同的结构，我们来找一找船的基本结构。

再次出示轮船的图片，引导学生观察大轮船是由船身、船舱、烟囱、桅杆等基本部件组成。

找一找船的基本结构。

探索与发现

初步了解轮船的基本构成分别是哪些基本形。

1. 分析与归纳船的基本构成分别是什么形状。展示由红线勾勒出轮船各部分形状的图片。（船身：倒梯形；船舱：长方形；烟囱：小长方思考和归纳船的基本构成。

观察与思考：船的基本构成分别是什么基本形。

倾听：轮形；窗：方形；桅杆：细长方形）

2. 教师示范船的画法

先画出由几何图形组成的大轮船。观察船的画法及小细节

教师引导学生在船上还可以添加一些小细节，由学生自主回答出可添加救生圈，梯子等内容。

3. 创设情境，为大轮船添加节日的元素

（1）

教师提问：“今天这艘大轮的添加。

聆听情境

交流讨论，如何给画面增添节日的气氛。

船的画法的步骤。

船要进行试航，在这个盛大的节日里，我们能添加什么内容？”。

（2）

的元素

（彩旗、气球、起伏的海浪，跃出海面的鱼儿等）

教师引导学生可添加快乐的小朋友并出示示范画。

（3）

出示完整的课题《节日的小组讨论：增添节日气氛大轮船》

启发与创作

用梯形、方形、1. 引导学生回忆船的基本组成部圆形等形状组合表现大轮船。彩笔添加细节、装饰表分及其形状，可在船上添加的细节还有增添节日气氛的元素。

2.教师示范

（1）画出倒梯形的船底，底部的边说出船的基本组成部分及形状。

仔细观看教想象创造：大胆根据已有造型进行联想。

现节日气氛。

可以空出并添加海浪。

（2）画出长方形的船舱，里面加上小长方形的窗户。

（3）画出长方形的烟囱，细长的桅杆。举例可添加的小细节，提醒学生不能加得过多。

（4）为轮船增添节日的氛围的内容（彩旗，气球等）。

（5）出示几张添加不同细节的示范画，提醒学生船的外部即细节都要画的大。

师的示范。

发挥想象画出富有创意的大轮船。

添画上丰富多彩的背景，增添节日的气氛。

倾听：在倾听同学的想象中思考并得到启发。

展示与评价

学会用欣赏的眼光评价自己或他人的作品。

(一)

展示形式：

1.

作业在小组内互评。

2.

小组内推荐优秀作业集体展示并互评。

（二）评价要点：

1.画出了大轮船的基本结构，自评

互评

分析评述：能根据评价要点用简短的话语表达自己对

有小细节。

2.添加出了节日的气氛

3.构图饱满，色彩搭配合理

第10课

节日的大轮船

1. 组成：船身、船舱、烟囱、桅杆等

板书设计：

作品的感受的情况。

2. 船身：倒梯形；船舱：长方形；烟囱：小长方形；窗：方形；桅杆：细长方形

3. 节日的氛围