第13课拟人化的卡通教学实录与评析.pdf

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关键词：第13课拟人化的卡通教学实录与评析

正文

《拟人化的动漫形象》教学设计

东宁市第三小学薛

丹

教学目标: 1、知识与技能:了解拟人化动漫形象的特点,初步掌握从原型到拟人化动漫形象的创作方法,能创作一幅既有故事情节形象又生动的动漫作品。

2、过程与方法:通过欣赏分析、对比观察、自主探究等学习活动,运用拟人化的表现方法,创作一幅既有故事情节形象又生动的动漫作品。

3、情感态度价值观:引导学生感受经典动漫艺术的独特魅力,激发学生对祖国优秀传统动漫艺术的热爱之情,树立健全的人格。

教学重点:通过夸张、拟人化的手法创作出动漫形象。

教学难点:对动漫原型特点的把握和动漫形象的塑造与表现。

教学准备: 教具:课件、优秀作品等

学具:水彩笔、绘画纸、铅笔

教学过程: 一、用看动画片导入课堂，吸引学生的兴趣提高学生的积极性。引出课题拟人化的动漫形象。

二、教师提问：1、动漫形象和真实形象有什么区别？

2、图片中的动漫形象是怎么拟人化的？

教师总结：拟人化能让事物变得有生命，夸张能让形象更生动有趣。

三、学生欣赏不同的表情。

四、教师示范画拟人化的动漫形象。

五、请同学们欣赏图片，想一想，他们是生活中的哪些物品，它们是如何被拟人化了的？发散学生的思维能力开拓视野。

六、欣赏书中的动漫图片和学生作品，请同学们分组讨论，看了刚才的那些图片，请你们总结出“动漫形象的特点是什么?”

七、艺术实践：用拟人化的方法设计一个动漫形象。以自己喜欢的生活用品、交通工具、水果、植物及一些动物为基础，创作拟人化的动漫形象。

八、展示评价:

1、学生介绍自己创作的拟人化形象，简述自己的创作意图。

2、学生互相评价、教师评价。

九、教师小结

第13课拟人化的卡通教学实录与评析