6.光优秀教案板书设计

第六单元

光的反射

【教学目标】

1、使大多数学生通过观察、比较、实验认识光的反射现象和光反射现象在生活中的运用。

2、通过观察、比较等方法了解表面光滑平整的物体都能清晰映像。

3、通过活动激发学生探索光学世界的兴趣，在小组合作实验中培养学生的表达能力和合作能力。

【活动设计】

活动一：认识光的反射现象

活动目标：

1、让学生通过观察、实验、比较，初步知道光反射的现象。

2、能对光的反射研究产生浓厚的兴趣，并产生探究的欲望。

活动器材：

“物体在水中倒影”的图片，深色脸盆装水

活动二：研究能反射光的物体的特点

活动目标：

1、通过观察、讨论初步认识到光滑平整的物体表面可以帮助物体呈现出与实际较为相似的像。

2、在活动中培养学生在小组合作实验中培养学生的表达能力和合作能力。

活动器材：

勺子、平面镜、装水的脸盆、反光的涤纶纸等

活动三：了解生活中的光反射现象

活动目标：

1、通过观察、交流了解生活中光反射现象的运用。

2、通过让学生畅想光反射的作用，培养学生的发散思维、想象力和创造力。

活动器材：

光反射在生活中运用的图片

【教学过程】

活动一：认识光的反射现象

学生活动

1、观察：

平静水面的倒影图

2、讨论：

水中的倒影是怎么形成的？

3、实验：

引导学生分析水中倒影的形成时，可以为每组提供一个装有水的脸盆，脸盆最好是深色的，水中的倒影会更清晰可见。

组织学生观察、比较平静的水面与晃指导要点

分组实验试一试，观察自己在水中动的水面，倒影会有什么不同，从而体会“脸的倒影”，研究水中倒影形成的原因。

到平静的水面像镜子，能反射光，光的反4、归纳：

射也是一种自然现象，激发学生研究光的 在平静的水面上，你会看到很多映反射的兴趣。

像，就像照镜子一样。这都是光的反射形成的。

活动二：研究能反射光的物体的特点

学生活动

1、问题：

指导要点

在我们身边还可以找到哪些物体可

以帮助我们照出自己的脸？

2、交流：

各种能照出影像的物体

3、讨论：

这些物体有什么共同的地方？

4、归纳：

这些物体的表面都很光滑，表面平整、光滑的物体能清晰倒映人像，这也是光引导学生利用一些感官（包括眼睛看、用手摸）观察所例举的各种物体表面，寻找它们的共性，从而了解表面平整、光滑的物体能清晰倒映人像，这也是光的反射现象。

的反射现象。

活动三：了解生活中的光反射现象

学生活动

1、问题：

指导要点

在生活中，可以看到哪些“光的反

射”现象的事例？

2、观察：

马路中的猫眼石

雨衣后的反光条

自行车后面的尾灯

3、讨论：

光的反射有什么作用？

教师鼓励学生寻找生活中光的反射的例子，教师事先也应该寻找相关的图片与实物，为学生讨论提供依据。学生在举例的过程可能会例举一些镜子的用途，也应予肯定，但不要详细展开，只要让他们知道各种镜子的用途也是“光的反射”在 还有哪些地方用到了类似的反生活中的应用即可。

射？

4、归纳：

这些光的反射现象，引起人们的注意，保障安全。

5、想象：

还有哪些地方可以运用到光的反射现象？