3.海岸课件配套优秀公开课教案设计

第三单元

海岸——海岸环境

一、教学目标：

1、使学生能积极参与实地考察、收集资料、观察、记录、讨论、交流、游戏等活动。

2、知道海岸是陆地和海洋相连的地方，海岸的地理环境是各种各样的。

3、初步了解海岸自然环境的特点，知道一些在海岸生活的动植物。

二、活动设计：

活动一：海岸是怎么样的？

活动目标：

1、 通过考察、收集资料、交流等活动，让学生了解海岸的概貌。

2、 通过图片、录象等资料，让学生了解海岸上生长着一些动植物。

活动器材：海岸录象、图片等。

活动二：在哪里会找到海岸生物？

活动目标：

1、通过活动使学生了解潮水的变化对海岸生物的影响。

2、通过讨论、交流、实验等活动，让学生了解潮涨潮落会使海岸环境发生重大变化（温差、水量、盐量等）。

活动器材：海水、烧杯、海岸生物标本。

活动三：海岸有哪些种类？

活动目标：

1、 通过图片、录象等资料，让学生用分类的方法区分海岸的种类。

2、 通过讨论、交流等活动，使学生了解不同海岸上生物生长的条件也不同。

活动器材：海岸种类图片、录象资料。

三、教学过程：

（一） 海岸是怎么样的？

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学生活动

指导要点

•观看录象片段，说一说海•指导学生仔细观察海岸地貌的变化。岸是什么样的地方？

注意相同与不相同的海岸环境。

•画一画我们见过的海岸模•指导学生抓住海岸其中一段特征，实样。

施简单的勾画。

•引导学生学会引用资料，用事实说•根据收集的资料说说，海话。

岸上会有哪些生物生活着？

（二） 在哪里会找到海岸生物？

学生活动

指导要点

•出示涨潮和落潮两张图片•指导学生观察同一海岸地点潮涨潮比较，这里的海岸发生了落的情况，引出潮间带水坑的概念。

哪些变化？

•指导学生了解涨潮和落潮时会有不•录象观察：哪里会找到海同的海岸生物出来活动。

岸生物？

讨论：涨潮和落潮时分•指导学生设计实验，验证潮间带水坑别会吸引哪些动物出来活里的海水几个方面的变化。引起学生动？

对潮间带生物的关注。

•出示潮间带水坑图观察，讨论：这里的水和陆地上水坑里的水有什么相同与不同？在下一次潮水来临前，这里的水会有什么变化，为什么？

（三） 海岸有哪些种类？

学生活动

指导要点

•说说：我们在上海见到的海滩上•引导学生根据自己的亲身体主要是些什么东西？

验，了解本地海岸主要是多沙•讨论：你在其它地方还看到哪些和多淤泥的。

不同的海滩？

•引导学生回忆自身游历过的

海滩面貌，或引用前面的画启

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•幻灯图示：你能将这些海岸进行分类吗？

•游戏：角色扮演海岸生物，你们愿意在哪种海岸上生活，为什么？

发学生了解不同的海岸种类。

•指导学生根据海岸主要地貌，进行归纳、分类。

•准备一些头饰，让学生在相应幻灯内容下原地活动，指导学生了解不同海岸的主要特征，初步感受环境条件对生物生存的重要性。

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