5.双手持轻物掷远与游戏优质课教案

番禺区富都小学二年级（水平一）持轻物投远,投准单元教学计划

教

学

目

标

1、

运动参与：了解投掷基本知识，掌握科学锻炼的方法，培养学生积极主动的参与意识和运动兴趣、爱好，形成坚持锻炼的习惯，为终生体育奠定良好基础。

2、

运动技能：通过教学，发展学生持轻物投远、投准的基本活动能力，发展灵敏、速度、力量、、等身体素质和动作的准确性、协调性，并掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能。

3、

身体健康：通过运动，使身体各部分都得到锻炼，发展完美的体态，提高心血管系统，呼吸系统及其内脏器官的功能，促进正常生长发育，形成健康的生活方式。

4、

心理健康：培养学生吃苦耐劳，勇敢顽强，拼搏向上的精神品质；在进步和成功的过程中，增强自尊心和自信心，培养创新精神和创新能力，形成积极进取、乐观开朗的人生态度。

5、

社会适应：建立起自我、群体和社会的责任感，提高控制情绪的能力，预防心理障碍，关注社会的健康问题，培养互帮互助、团结合作、共同探索的精神和良好的体育道德。

课时

1 达成目标

学习内容

1、肩关节、髋关节的灵活性与柔韧性等练习。

2、各种投掷技巧和能力的练习。

1、灵活性与柔韧性等练习。

2、学习原地正面投小沙包的技术

重点/难点

重点：、掌握投掷的姿势。

难点：、学习用力的顺序。

重点：自然挥臂

难点：上下肢的协调配合。

重点：最后用力。

难点：投准。

教法措施

1、教师讲解、示范。

2、模仿性练习。

3、小组进行练习。

1、抛接小沙包。

2、原地正面投小沙包

学

习

内

容

1、发展学生的的投掷技巧和能力。

2、进一步理解投掷练习的健身价值和作用。

1、学会用小沙包发展上肢力量的各种投掷方法。

2、学生掌握正确的投掷小沙包的握法和投掷方法。

1、通过投标靶，进一步提高学生的正确挥臂和投掷能力。

2、学生能自觉养成主动参与练习的健身意识和积极锻炼的良好习惯。

1、发展各种类型的投掷技巧和能力。

2、通过游戏“看谁投得远”，发展投掷能力，提高动作协调性。

1、学生能掌握侧向投小沙包的技术要领。

2、培养学生的组织性和纪律性以及竞争意识、合作能力。

2

3 1、投掷项目的专门性练习。

2、投标靶。

1、集体徒手练习并纠正。

2、按常规学练小组持小沙包进行练习。

3、投标靶。

1、原地正面投小沙包。

2、游戏“看谁投得远”。

1、分组练习徒手练习挥臂动作

2、设置标志物，侧向投小沙包练习。

3、分组练习和比赛。

4

5 1、肩关节、髋关节的灵活性与柔韧性等练习。

2、游戏“看谁投得远”。

1、徒手练习挥臂动作

2、侧对投掷方向，进行挥臂模仿练习。

3、侧向投小沙包练习

重点：最后用力。

难点：全身的协调配合。

重点：自然挥臂。

难点：出手角度的改进

6

7 1．复习和提高侧向投小沙包的动作，提高投掷能力。

2、通过游戏“攻球出城”。

“蛇头蛇尾”

“传球接力”，提高动作的协调性和投掷的准确性。

1、培养学生主动参与和积极学习的兴趣。。

2、较好地掌握侧向投掷动作。

1、自由抛、接练习。

2、投掷练习：变换投掷距离投圈

3、游戏“攻球出城”。

4、游戏“蛇头蛇尾”。

5、传球接力。

1、进一步复习侧向投掷动作的练习

2．游戏“看谁投得准”。

重点：投掷的高度。

难点：投掷的角度和灵敏性。

1、组织学生练习动作。

2、投掷练习：变换投掷距离投圈。

3、情景引导学生游戏。 4、组织学生进行游戏。

重点：摆1、复习侧向投掷臂、摆腿、动作的练习

提腰的协2、组织游戏“看调配合。

谁投得准”。

难点：投准。

《勇敢的小士兵》

教学设计

一、

指导思想

在“健康第一”思想的指导下，从小学生的心理和生理特征出发，以他们的兴趣为基础，以全面发展发展为中心，以情景教学为载体，以自主合作和探究学习方式为手段，让他们玩中乐，乐中练，娱教于乐。

二、

教学目标

1发展学生的上肢力量,协调灵敏素质,以及闪躲和奔跑能力。

2提高学生的投掷兴趣和投掷的准确性。

3培养团结合作及探索精神，发展自主学习的能动性，充分体验投掷的乐趣。

三、

教学内容：

1、自由抛、接练习。

2、投掷练习：变换投掷距离投圈

3、游戏“攻球出城”。

4、游戏“蛇头蛇尾”。

5、传球接力。

四、

教学重点

投掷的高度

五、

教学难点

投掷的角度和灵敏性

六、

教学设计

本课的设计包括情景设计，教材设计，教学流程设计，教学方法设计。

1、

情景设计：

本节课的情景充分体现儿童化的色彩，让小学生所见的充满有关《木马屠城记》的画面，从而激起小学生的兴趣；通过故事情节深入发展的牵引，让学生在不知不觉中融入课堂，乐在课堂，学在课堂；通过音乐的播放，让学生仿佛置身于故事之中，触景生情，让学生都来争当“神投手”。

2、教材设计：

小沙包是小学教材投掷的主要器械，深受小朋友的喜爱，同时在各种练习中有效地参与达到新课标提出的各项目标。因此，为了满足小学生的需求，本课选用投掷为主的教材。

3、教学流程设计：

导入启发

→

情景发展

→

情景高潮

→

调整恢复 4、教学方法设计：

①教法：示范法、讲解法

②学法：自主学习、探究学习、合作学习

六、教学反思

本课用游几个游戏串联整个教学过程，并把教材内容游戏化，把故事情节融入教学，使学生能生龙活虎地表现自己，锻炼自己，能有效地锻炼身体。学生在练习各种游戏时充分融入到情境中，玩游戏时十分投入，在比赛中充分体现出团结合作的精神。但本课在学生进行投掷练习的环节中，时间安排得不够充分。

《勇敢的小士兵》

学校；富都小学 班别：二（2）班 人数：42 人 执教老师：姚东平

1、

运动参与：了解投掷基本知识，掌握科学锻炼的方法，培养学生积极主动的参与意识和运动学

兴趣、爱好，形成坚持锻炼的习惯，为终生体育奠定良好基础。

习

2、

运动技能：通过教学，发展学生持轻物投远、投准的基本活动能力，发展灵敏、速度、力量、、目

等身体素质和动作的准确性、协调性，并掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能。

标

3、

身体健康：通过运动，使身体各部分都得到锻炼，发展完美的体态，提高心血管系统，呼吸系统及其内脏器官的功能，促进正常生长发育，形成健康的生活方式。

4、

心理健康：培养学生吃苦耐劳，勇敢顽强，拼搏向上的精神品质；在进步和成功的过程中，增强自尊心和自信心，培养创新精神和创新能力，形成积极进取、乐观开朗的人生态度。

5、

社会适应：建立起自我、群体和社会的责任感，提高控制情绪的能力，预防心理障碍，关注社会的健康问题，培养互帮互助、团结合作、共同探索的精神和良好的体育道德。

学

习

1、投掷练习

“攻球出城”，

“蛇头蛇尾”。

内

容

2、游戏：学习

顺

序

课堂常规----玩沙包----投掷练习----攻球出城----蛇头蛇尾----师生比赛----放松总结

场

地

小沙包 43个， 软

式

排

球（10个），录音机

器

材

顺时

序

间

达

成

目

标

参与技能

心理社会

适应

负

荷

学习内容

教师指导

学生学习

导入启发

8 分钟

1、全体同学集中注意力，充分活动身体各部位。

2、熟悉沙包,体验动作及乐趣，积极参与热身活动，使学生在欢乐的气氛中得到充分的活动。

参与技能

1、全身心投入，营造生动愉快的课堂气氛，让学生充分体验体育的乐趣，逐渐形成终身体育的习惯。

2、建立和谐的人际关系，激发学生的学习兴趣。

小

负

荷

1、课堂常规：（如图一）

2、导入

3、本课的目标与内容。

4、玩沙包

（1）自由抛、接练习

（2）两人练习 。

（如图二）

1、向学生问好、检查人数、安排见习生。

2、宣布本课的目标与内容。

3、安全提示：注意安全。

4、组织学生散点练习。

1、组织：四列横队（一）：

2、散点进行“玩沙包”练习

要求：认真投入，充分活动身体。

顺时

序

间

达

成

目

标

心理社会

适应

学习内容

教师指导

1、引入情境：为了防止敌人进攻城堡，“士兵”在加强投掷的训练。

2、安全提示：注意安全。

3、教师巡回指导，语言引导提示学生作选择性练习。

学生学习

1、变换投掷距离投圈

2、学生互相对比练习

3、学生积极主动参与，相互配合。

4、学生展示。

5、组织图示（二）：

51、发展上肢

分力量

钟 2、培养投掷情的准确性

景

发展

1、发扬刻苦 投掷练习：

学习、积极

进取的精神

中

变换投掷距离投圈

2、培养探索精神

3、培养团体协作精神

情景高潮

10 分钟

1、发展上肢手臂力量。

2、提高投掷的准确性。

3、发展自主能动性。

1、培养学生的自信心。

2、发展学生的协作能力。

3、培养学生的思考习惯。

1、发展灵敏协调和闪躲能力。

2、培养学生的团体协作能力。

3、学习团体间互相帮助。

中

游戏：

攻球出城：

游戏：

蛇头蛇尾

1、情境发展：把进入城堡的“敌人”消灭。

2、讲解游戏规则：学生向方格内的球扔沙包,以至球被扔出圈外,再重头再来

3、语言鼓励引导。

1、情境高潮：灵巧躲闪“敌人”的炮弹。

2、讲解游戏规则：一组学生在圈内进行闪躲，其他小组进行“攻击“，被击中的学生马上出到圈内。小组轮换。

3、安全教育，语言鼓励引导

4、和学生一起活动。

教师指导

1、小组合作、比赛

2、组间合作比赛

3、分组评比

4、组织图示（三）：

1、自主有序地进行。

2、自觉换组。

3、组织图示（四）：

1、发展闪躲，

反应、奔跑能

力。

2、进一步提情10高学生的学景分习兴趣。

高钟

3、充分发挥潮

自主能动性

中

顺时

序

间

达

成

目

标

参与技能

心理社会

适应

负

荷

学习内容

学生学习

情景高潮

4 分钟

1、发展学生的反应能力。

2、提高学生的传球速度。

1、学会在总结中自我提升。

2、教学反馈。

1、体验和老师一起比赛的乐趣。

2、发展团结合作的精神。

中

师生比赛：

传球接力

1、讲解游戏规则：按顺序传球到终点

要求：快、稳

2、和学生比赛。

3、体验和学生比赛所带来的乐趣。

1、积极投入。

2、体验师生比赛的乐趣。

3、组织图示（五）：

调整恢复

3分钟

1、培养良好的运动放松习惯。

2、身心放松。

小

放松操

1、语言引导学生放松。

2、和学生互相反馈、总结。

1、根据老师引导放松身心。

2、小组自觉进行，并评出“优秀学员”。

课后小结

本课用游几个游戏串联整个教学过程，并把教材内容游戏化，把故事情节融入教学，使学生能生龙活虎地表现自己，锻炼自己，能有效地锻炼身体。学生在练习各种游戏时充分融入到情境中，玩游戏时十分投入，在比赛中充分体现出团结合作的精神。但本课在学生进行投掷练习的环节中，时间安排得不够充分。

《勇敢的小士兵》课后反思

姓名

姚东平

班别

二(2) 课题

勇敢的小士兵

课时

1课时

教学要点主要教法教学效果情况科研渗透备注

1、发展学生的上肢力量,协调灵敏素质,以及闪躲和奔跑能力。

2、提高学生的投掷兴趣和投掷的准确性。

3、培养团结合作及探索精神，发展自主学习的能动性，充分体验投掷的乐趣。

情景教学，学生自主学习、探究学习、合作学习

本课是一个比较典型的故事情景教学，符合新“课标”所提倡的教学理念，其主要特点表现：

1.创设情景方法新，心理满足兴趣浓。教师针对少年儿童的特点，巧妙的运用了士兵的故事情景进行教学，学生通过情景练习，激发学生的练习兴趣，使之积极主动的参加锻炼，在练习中发现问题，解决问题，学生在入景动情的环境中学习了投掷动作。

2. 教学中采用多种游戏活动、自由组成学习小组等教学组织方法，发挥了学生主体作用，提高学生自主学习能力。在学习过程中，学生掌握的各种投掷方法进行个人、小组研讨，学生能充分展示自我。

3.教学环境的合理设计，激发学生学习投掷动作的兴趣，使个性得到张扬，获得成功的体验，心理达到深层满足。

4.主题教学的运用，提高学生探究学习能力，充分发挥教学器材在体育教学中的作用。

在小组练习中，让学生有更多的想象空间，和发挥更大的创新能力教师与学生互动的环节较多。学生和老师的接触更多，教学气氛十分浓厚。

反思：在学生练习过程中，我想学习内容安排的少点，那么学生练习的时间就会掌握妥当。