第16课写“福”字优秀教学设计.pdf

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关键词：第16课写“福”字优秀教学设计

正文

课题

年

级

我给家里写个“福”

三年级

授课人

夏晓梅

授课时间

课

时

第一课时

年

月

日

课型

新授

本课为人美版小学三年级上册书法教材第16课《我给家里写个“福”》，

为了使教教材分析

学更连贯，教学时将这几个模块做了适当的调整。

学生本学期刚刚接触书法，学习兴趣浓厚、求知欲强。但是学生还没有掌握毛笔的学情分析

握笔书写姿势和正确的坐姿，课堂上还要教会并强调毛笔的握笔书写姿势和正确的坐姿。为进一步学习打下基础。

教学目标

教学重点

教学难点

教具准备

1.学会“福”的写法和结构

2.体验汉字书法的形神美，陶冶情操，激发写字兴趣爱好和积极性。

学写“福”。

“福”的相关传统文化

学生：宣纸。教师：宣纸。

学

习

过

程

学

习

内

容

一、组织教学

二、教学导入

每年春节，我国绝大多数的地区都有春节贴“福”的习俗，寄托了人们对幸福生活的向往和对美好未来的祝愿。

二、知识介绍

纸幅为方形、菱形或圆形都可以，字体自由选择

三、学习“我来试试”

四、课堂小结

板书设计

课后反思

学生自读第65页关于

“福”写法的介绍. 早在3000多年前的甲骨文和金文上，已有不同形态的“福”字，在小篆、隶书、草书、楷书、行书等字体出现后，“福”字的形态更加丰富了。

我知道了，生活中的各种福字

我给家里写个“福”

学

习

形

式

做好课前准备

教

师

指

导

同学们，通过前几节课的学习我们了解关于出锋撇和収锋撇的一般知识和写法。今天我们继续来学习来学习第16课《我给家里写个“福”》的写法。

教师逐个介绍指导学生叠界格。

教师巡视指导。

时间

学会“福”的写法和结构，体验汉字书法的形神美，陶冶情操，激发写字兴趣爱好和积极性。

第16课写“福”字优秀教学设计