2.击球与颠球比多游戏优秀教学设计

《乒乓球：击球与颠球比多游戏》教案

地

点：南宁市桃花源小学

执教教师：甘济豪

教学对象：二年级学生（水平一）

课

时：第二课时

教学内容：乒乓球：击球与颠球比多游戏

教学重点：颠球球拍面平放胸前和击球的球拍面方向

教学难点：全身协调用力

教学目标：

1、认知目标：初步掌握乒乓球颠球和击球手法，使70%的学生能用自己的语言和的动作表现出来。

2、技能目标：在练习过程中体会身体各个部位的发力，控制好球的速度、力量和方向。

3、情感目标：培养沉着、冷静、机智果断的心理素质，形成良好的合作与竞争意识。

指导思想：

以“健康第一”、“学生可持续发展”为指导思想，让教师在教学过程成为学生学习过程中的引导者、练习过程中的服务者与活动过程中的合作者，以发展学生的主动性、合作性、创造性为设计目标，重视体育课堂功能的多元化、层次化并提倡学生活动过程的循序性与和谐性。注重激发学生的参与兴趣，发挥学生的主观能动性，充分感受个体在集体中的价值。在引导学生学习的过程中积极创设乐于参与、勤于探索、敢于尝试、勇于合作的课堂氛围。

教材分析：

乒乓球运动作为我国的“国球”，有着广泛的群众基础，尤其受到广大少年儿童的喜爱。小学生经常参加乒乓球运动，能促进身心全面发展，乒乓球小而轻，击球距离近，速度快、变化多，有利于提高人的反应速度和思维敏捷性及提高身体的协调性。乒乓球颠球技术虽然不是乒乓球基本技术之一，但它是乒乓球初学者熟悉球性的最主要手段，也是进一步学习挡球、发球等乒乓球基本技术的基础。

学情分析：

二年级的孩子生理、心理发展都处于起步的初级阶段，他们的反应速度慢、协调性与平衡能力差，并且乒乓球并非该校普及性运动。因此，将本节课的技能目标定位为初步掌握直拍正手颠球手法并能较准确而平稳地连续多颠。

课的流程：

情景导入——魔法师的故事（模仿动物）；热身操

发展技能——乒乓球颠球、击球练习和比赛

拓展延伸——素质练习1、快速高抬腿2、滑步练习

愉悦放松——放松操

器材准备：

40块乒乓球拍

80只乒乓球

小圆筒8只

标志桶4个

挡板8个

铁圈4个

教学过程

程序

教学内容

教师引导

学生活动

组织形式

时间

情

景

导

入

一、课堂常规

1.体委整队

2.报告人数

3.师生问好

4安排见习生

5.宣布任务

二、讲述魔法师的故事，模仿动物热身。

三、热身操

一、颠乒乓球

动作要领：两脚自然开立与肩同宽，两膝微屈，前臂置于腹前，将球拍托平，前臂向上发力，将球向上方垂直击出，待球下落时再次向上击出，以此反复。

1、教师讲述魔法师故事激发学生兴趣。

2、明确动作要求。

3. 安全教育

4. 口令指挥学生模仿要求。

发

展

技

能

1、讲解示范正手颠球动作。

2、教师编口诀：1弯2平3击

3、组织学生练习，巡视指导学生。

4、请学生展示并纠正错误。破教学重点和难点。

5引导学生分组练习。

6组织颠球比赛。

讲解示范向前击二、向前击乒乓1、乒乓球

球

动作要领：2、组织学生练习

两脚自然开立与肩同宽，两膝微屈，球弹起来后，球拍面面向击球方向击球的中后部。

3、请学生展示并纠正错误。破教学重点和难点

4、组织击球进圈的比赛

1、学生按照集合队形站立。

2、学生认真听讲，注意观察。

3、听从指挥注意力集中。

4、学生充分活动各关节达到热身目的并为下一环节做准备。

1、认真观察教师动作。

2、

自主模仿动作。

3、

积极练习。

4、

认真倾听

5、

积极评价

6、积极比赛

1、认真观察教师动作

2、

分组模仿练习

3、

积极评价

4、认真比赛

××××××××

××××××××

××××××××

××××××××

☆

2’

5’

散点

××××××××

××××××××

13

××××××××

××××××××

☆

散点

☆

散点

15

拓

四路纵队

2’

展

一、素质练习

延

伸

1、高抬腿跑21、

教师示范

1、认真倾听，仔

组

细观察。

2、滑步2组

2、

教师组织练习

2、认真练习

愉悦1、放松运动

1、教师引导领操

1、认真模仿并放

放松

松

小结

2、课堂小结

××××××××

3’

归还3、指导学生有序归2、有序归还器村

××××××××

××××××××

器材

还器材

××××××××

☆

预计70%以上的学生能学会乒乓球颠球和击球的方法

效果

练习密度为40%。

平均心率为135次/分。

课

后

反

思