资料摘要
快速跑教学设计天津市滨海新区塘沽渤油一小 李学志一、指导思想：本课以新课程标准为指导，依据小学高段年级学生的年龄特点，结合本课教材内容，给学生创造一个生动、活泼的学习氛围，使每位学生都能深切感受到体育运动的紧张、激烈，体验到成功的喜悦，充分享受到活动的乐趣，从而激发学生的学习兴趣。二、教材分析：本
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：1、50米快速跑
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 3299
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-05-01 16:22:00
- 来源学校
- 学校：天津市滨海新区塘沽渤海石油第一小学
1、50米快速跑公开课教案（教学设计）
未知
摘要：暂无摘要
关键词：1、50米快速跑公开课教案（教学设计）
正文
快速跑教学设计
天津市滨海新区塘沽渤油一小 李学志
一、指导思想：
本课以新课程标准为指导，依据小学高段年级学生的年龄特点，结合本课教材内容，给学生创造一个生动、活泼的学习氛围，使每位学生都能深切感受到体育运动的紧张、激烈，体验到成功的喜悦，充分享受到活动的乐趣，从而激发学生的学习兴趣。
二、教材分析：
本次课是快速跑单元的第二次课，为了使教师的讲解不枯燥，使学生产生浓厚的学习兴趣，本课将利用挂图、通过白点设定步幅、采用让距跑等手段进行教学。小学阶段体育课虽然提倡淡化技术，但高年级快速跑教材应有一定的技术成分，注重学生对基本动作的掌握。学生将通过看挂图，建立途中跑动作的运动表象。同时开拓思维，理解动作的重难点，通过反复的、循序渐进的练习，掌握动作方法。
三、教学重、难点：
重点：重心平稳,蹬摆有力。
难点：动作协调、自然、有力。
四、学情分析：
本次课的授课对象是小学六年级学生，他们基本上学过了小学阶段体育课程的所有内容，虽有一定的基础，但身体素质一般。他们活泼好动，理解力强，动作掌握较快。因此，教师在教学中少讲解，多提示，多用激励手段，激发学生的学习兴趣，使学生主动地参与学习，从而有利于学生更好地参与体育，展示自我。结合运动游戏，注重素质与能力、安全与育人相结合的全面发展。
五、教材选定和教学目标确定：
本节课是快速跑教学单元的第二次课，重点练习途中跑。教学目标的设计以“课标”中“水平三”为依据，在对学生近一段时期的具体了解、实际情况和知识水平基础上，结合五大领域制定的。
六、教法、学法及组织形式、练习方法：
1、教法：教师通过生动的语言和形象的动作，激发学生的学习兴趣。教学
中，注重启发、引导，培养学生主动参与、自主学练的学习习惯。
2、学法：学生通过主动参与、亲身实践，达到学的目的。在导与学的双重作用下，学生尽情发挥自己的主观能动性，提高基本活动能力，同时注重学生间互助、互学意识的培养。
3、组织形式：课上采用了集中练习、比赛等练习形式，为学生提供能力发展的广阔空间。学生在生动、活泼、和谐的课堂氛围中，真正体验到体育活动的乐趣。
4、练习方法：本课在上一次课的基础上，采用循序渐进的原则，通过不同方式、听不同信号的起跑，加速跑-全速跑-让距跑，利用白点设定步幅等手段练习，激发学生的兴趣。
七、教学目标：
本课教学以“以人为本，健康第一”教育思想为指导，以教材为依据，以激发兴趣，快乐学习为主题。在教学中，选用“大容量、小强度”的教学模式，让学生尽情地去练习，去尝试，去体验。通过练习，让学生掌握快速跑途中跑的动作要领，发展下肢力量，提高奔跑素质。充分发挥了教师的主导作用和学生的主体作用，采用多种激励手段，促进学生主观能动性，激发学生的学习兴趣，让他们成为课堂的主人。学生学中有乐，乐中有趣，趣中有练，练中有思，思中有悟，抓住教材本身的德育因素和学生实际，积极创造机会，自我渗透德育和运动保健教育。
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-01 16:22:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 3299
- 积分： 2
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_78237
来自：学校：天津市滨海新区塘沽渤海石油第一小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：1、50米快速跑公开课教案（教学设计）是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《1、50米快速跑》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。