请跟我来教学设计内容推荐

《请跟我来》

【教学目标】

1、学会巧妙的结合撕、剪、画的方法制作一个动植物或人物的形状，让它的某一个或者两个部位动起来。

2、学会发现、观察、创新，制作属于自己的可以动起来的纸质玩具。

3、在制作的过程中感受撕、剪、画的乐趣。

【教学重点】制作出会动的动植物的纸质手工作品。

【教学难点】结合撕、剪、画制作有创意的作品。

【教学过程】

一、导入新课

1、师：小朋友们，元旦节快到了，纸片王国准备举办一场舞会，你们要不要跟着宁老师一起去参加舞会呢？

生：要。

师：想去的话，舞会有个要求，需要自己制作一个小玩偶，在入场的时候需要小玩偶和大家打招呼呢。你们看宁老师就为自己准备了一个特别的小玩偶，我呀，能够让小玩偶听宁老师的话呢，小青蛙和大家来打个招呼吧，“小朋友们好，很高兴认识大家，今天啊，我要和大家一起去参加舞会”。

2、师：你们发现宁老师的这个小玩偶有什么特别的地方吗？

生：它的眼睛会动

师：那么你们想学吗?（学生：想）想的话跟着宁老师一起制作去参加元旦舞会的小玩偶吧. 3、板书课题：请跟我来

二、发现方法

1、机关制作

1、师：咦，猜猜我是怎么样让这个小玩偶动起来的呢？

(是我用线在拉吗？那有吸铁石吗？) 生：........（PPT展示）

师：现在来看看到底是什么小魔法（老师将作品反面展示）哦，原来是在小青蛙后面藏着一个白色的小机关。（并再次演示机关怎样操作）

2、师：现在用准备的白纸片自己尝试下，看看能试着做出来吗？宁老师给大家一个小锦囊：我们将纸片中间撕出一个小长方形，记住我们不要把中间的小机关撕断哦，不然我们的小玩偶就不能动不起来了。（2分钟制作）

3、师：从学生尝试的作品中选择一张好的，贴在黑板上。（观察：以这个为例，旋转不同方向问学生像什么）

师：除了***这种撕法，还能怎么撕呢？

4、师：如果老师想做一个很不一样的小拇指，我们应该选择黑板上的哪种方法。（展示示范的撕法展示在黑板上。）

生：。。。。。（学生回答）

师：那如果老师想用这张做小拇指的白纸片旋转到另一个方向，谁能够告诉老师，你觉得像什么？（请2个学生下、右）

2、探索添画方法

师：哎呀，我们拿着这个白纸片（学生撕的那张）去参加这么盛大的舞会，嗯...我感觉不够特别呀，一登场，估计没有人会注意到我们的。我想请小朋友来帮帮我，怎么样让我们的白纸片更特别一点呢？（宁老师最喜欢坐姿端正，举手

发言的学生了）。

生：给它填上图案，小动物等…

师小结：你们真棒，太有想法了，我们呀可以添画让白纸片变得更生动的图案，让我们在舞会上成为最瞩目的小朋友。

师：首先，你们跟老师一起想想我们可以画上些什么呢？（黑板上贴好学生撕好的纸，请学生上讲台添画，先旋转看看自己想添画哪个方向，想画什么，一分钟。台下的学生想一想像什么？举手发言）

3、师：真棒，把掌声送给她，不仅同学们的想象力很丰富，还是小小画家呢。

4、师：宁老师现在遇到一个问题，想请你们帮帮我，看到屏幕上的图片，宁老师想把这个手变得很长很长，能把舞会上的小朋友都围在一块。你们说，我该怎么办？

师：所以我们在给纸片添画的时候是不是应该把画的地方夸张夸大一点，让我们一登场大家都能注意到我们。那么我们就夸张的把手画得更长一点，顶到画纸的边缘。（小结：要求：夸张表现，顶到画纸边缘，画面饱满。）

三、思维拓展

1、师：现在老师又有个新的小难题了，老师画了一只青蛙，（我让它哪里动起来了）如果你也准备画一青蛙，那怎么样可以让你的和老师的不一样呢？

生：可以让嘴巴动起来，他的是尾巴动。

2、师：小朋友都开动脑筋了，我们不仅可以让小青蛙的眼睛动，我还可以让它的腿、手动起来，更厉害的是，还可以同时动两处地方。(看，宁老师又请来了一个小玩偶,展示完整青蛙) 3、师：那如果你们想做一个怎样特别的小玩偶去参加舞会呢？（请4.5个小朋友说说）

生：小牛，小兔子，鱼，小女孩

4、师：我们除了装扮成小动物，小女孩，看看其他去参加舞会的小朋友都准备了怎样独特的小玩偶？

（课件展示其他小朋友制作的作品）

四、课堂制作。

1、撕、剪、画，制作舞会的小玩偶（音乐）

2、教师进行巡回辅导的时候对撕纸添画的方式进行创作的学生多给予想象力方面的启发引导，对采用剪纸画的学生多给予造型的建议。

五、展示评价

学生展示自己的作品

1、展示作业：请小朋友的小玩偶登台展示。

2、元旦节就请小朋友们带上自己制作的小玩偶跟老师一起来去参加纸片王国的舞会吧。下课。

六、学习拓展

教师引导学生欣赏其他类型的纸艺作品及生活中纸材的运用图片，引发学生对纸的种类、用途等其他问题引起兴趣并激发问题意识。鼓励学生观察我们生活中有哪些东西是用纸做出来的呢？哪些纸质物品又是可以动的呢？纸与环保有什么关系？