1.武术健身操《旭日东升》第一~三节说课稿【一等奖】

《武术——旭日东升》

一、设计思想

以“立德树人，健康第一”为指导思想，以学生身体练习为主要手段，以体验观察，启发思维，合作探究为主线，运用丰富多彩的教学手段，激发学生兴趣，引导学生积极参与到活动中去，发展学生自主学习，探究学习，合作学习的能力。

二、教学目标

（一）认知目标：使学生了解武术的必要性和重要意义，并能够积极参与活动。

（二）技能目标：

通过学习，学生能够较准确的掌握动作方法和要求，培养学生正确的身体姿态，提高学生的协调性、灵敏性和节奏感。

（三）情感目标：培养学生听从指挥、服从命令的组织性和纪律性，以及良好的集体意识和团结协作的优良品质。

三、教材分析

武术操对于促进学生身体的正常发育，养成正确的身体姿态，提高学生的注意力、观察力、和动作思维能力，培养自制力和坚韧性，发展学生自我表现和合作意识，培养学生严格的组织纪律性和集体主义观念具有重要意义。

四、学情分析

学龄8岁的学生处于发育期的关键期，思维比较活跃，善于挑战自我和超越自己我，对新鲜事物有着强烈的学习欲望，只要加以锻炼

就能提高机体功能和免疫力，增强身体素质。本模块遵循由易到难、由简到繁、由分解到成体的教学原则，注重创设学习情景，启发学生探究性思维，自主或合作性学习，合理对学生进行引导和加以鼓励，

树立学生自信，勇敢挑战自我，逐步体验学习成功的喜悦。

五、教学方法

教师通过讲解、示范、模仿、游戏等一些教学方法，帮助学生明确动作要领，加深学生对动作的理解，也便于提高动作质量。教学中针对有学生的感性思维较强，而理性较差的特点，渐次推进，以学生为主，学生模仿练习自主体验，当学生掌握到一定程度时，再做技术指导，以提高学生的技术质量与兴趣。

六、学法指导

学生通过观察、模仿、合作、练习、探究、帮助、评价展示等学习方法，整堂课以培养学生自主学习，合作练习的学习方法为主，以程序教学法、启发式教学法、个性表现法和评价法作为主要手段，让学生在运动中体会学习方法和积极参与运动的乐趣。

七、教学特色

（一）

强调给学生实践、自主学习的空间和机会，培养学生的学习积极性和主动性。

（二）体现运动和快乐相结合，实现新课改的理念。

（三）在小组练习中为学生提供互相合作、互相交流的机会。

（四）注重多维评价，更注重过程性评价。

（五）关注个体差异，注重区别对待，使不同技能水平的学生在

原有的基础上都有所提高。

八、安全因素分析与预设

体育教师必须将每节课落实安全措施转换为一种自觉意识与自觉行为，唤醒学生心灵深处热爱生命的意识，师生共同在合作营造的有安全保障的条件下进行教与学。

（一）在意识上高度重视安全问题，同时加强对学生安全意识的培养。课前对学生的服装要求，课中做好准备活动，利用体育骨干和同学当好安全监督员。上课之前了解学生的身体状况，对伤病的学生要求提前请假，并组织学生有序的见习。

（二）检查场地器材。检查器材是否完好无损，场地是否平整。

（三）精心编写教案的每个环节，避免安全事故的发生。

九、创新点

（一）传统的教学模式与创新的教学模式相结合，提高学生学习兴趣；

（二）注重因材施教，关注学困生；

（三）注重提高兴趣，促进学生学习。

授课班级：3年级1班 人数：33人 授课人：汤小双

教学内容

1.复习：拳、掌、勾

2.学习《旭日东升》武术操1——3节。

1.认知目标：使学生了解武术操的必要性和重要意义，并能够积极参与活动。

2.

技能目标：通过学习，学生能够较准确的掌握动作方法和要求，培养学生身体的正确姿态，提高学生的协调性、灵敏性和节奏感。

3.情感目标：培养学生听从指挥、服从命令的组织性和纪律性，以及良好的集体意识和团结协作的优良品质。

重点：1.出手的左右方向

2.眼随手行走。

难点：上下肢协调配合，控制好身体的重心。

教学内容

教与学

组织与要求

教学目标

重、难点

部分

开始

部分

（2′）

课堂常规

组织：

1.体委集合整队，清点人数；

2.教师填写考勤表；

3.师生问好，检查学生服装；

4.宣布本次课教学内容、任务及要求；

5.安排见习生。

要求：1.集合快、静、齐；

2.精神饱满。

准备

部分

（4′）

1.游戏：抢凳子、正反口令练习

教师讲解游戏方法：

1.学生绕体操垫跑圈，听到口哨声，迅速找垫子坐下，没有垫子的三个同学五个下蹲，游戏继续。

2.五次之后，听到口哨声迅速到体操垫上作出拳掌勾的动作。（通过游戏，即复习了拳掌勾，又起到了热身的效果。）

3.集合整队之后，进行正反口令的练习（既起到了休息的效果，又集中了学生注意力，还进行了队列队形的练习）

学生学习：

1.认真听游戏规则。

2.认真思考，积极参与到活动中去。

组织：

1.队列队形，前后左右间隔一臂。

2.先讲解示范，试做一次游戏，再进行游戏。

基本

部分

（28′）

2.

热身操

头部运动

肩绕环

扩胸运动

振臂运动

体转运动

体侧运动

腹背运动

弓步压腿

活动手腕踝关节运动

前后左右跳

3.

学习《旭日东升》武术操

（1）抱拳礼

（2）起势

第1

1--8拍

1--4拍

抱拳于腰间同时摆头向左

5--8拍

由拳变掌下压至两侧并摆头往前看

第2

1--8拍同1--8拍

方向相反

第3

1--8拍

1--2拍抱拳于腰间

同时摆头向左

3--4拍

由拳变掌下压至两侧并摆头往前看

5--8拍同1--4 方向相反

第4

1--8拍

1--4拍拖掌上举

5--6拍并步对拳

7--8拍并步抱拳

（3）拉伸运动

第1

1--8拍

1--2拍开步双劈

3--4拍双掌前砍

5--6拍勾手左顾

7--8拍并步抱拳

第2和第4个8拍与第1个8拍方向相反

第3个8拍同第1个8拍

（4）开合运动

第1

1--8拍

1--2拍开步冲拳

左脚向左出一步

左拳打出

右

1.

在音乐的伴奏下，学生跟着教师做热身操，充分活动身体的6大关节。

教法：

1.讲解与示范武术操内容，并提出练习要求；

2.采用集中练习和分散练习相结合的学练组织形式；

3.在练习中，发展学生叫口令的能力。引导学生自主学习；

4.采用相互观察、模仿、合作交流及游戏化、竞赛化组织学练；

5.边巡视、边辅导、边评价、边表扬，激发学生学练的兴趣。

组织：在教师的组织下由4列横队呈体操队形散开。

要求：教师：1.动作精准到位，

2.口令清晰；

学生：1.认真观察，

2.动作规范，标准，

3.做到充分热身。

组织：

由四列横队集合，集体进行练习。

要求：主动体验、认真思考，互相交流、积极参与。

自由组队进行练习，全班分为四个均等的小组。

要求遵守规则，团结协作，齐心协力。

课课练组织：

1.

学生分为8个小组，每组4人；

2.

一人做仰卧起坐，一人帮助仰卧起坐的压腿，一人跳绳，一人做坐位体前驱。

要求：学生充分的对手臂腰腹进行练习。

手抱拳腰际

3拍右左冲拳

4拍不动

5--6拍虚步亮掌

7--8拍并步抱拳

第2和第4个8拍与第1个8拍方向相反

第3个8拍与第1个8拍相同

4.课课练：跳绳、仰卧起坐

结

束

部

分

（4′）

1.上、下肢放松动作

2.小结与讲评

3.布置作业并收还器材

4.师生再见、下课

体操垫20个

标志桶若干

跳绳40条

全课密度

50%

学法：

1. 理解动作方法，明确学练要求；

2.在分组练习时互帮互学，在集中时仔细观察，认真听讲与学练；

3.理解口令，边喊边做，逐步感受动作和掌握要领；

4.在观察中模仿，在学练时交流，在比赛中提高；

5.在教师的指导下改进，在激励下反思。

教与学法：

1.教师边示范、边口令指挥，与学生共同进行放松练习

2.师生共同参与小结讲评

3.布置作业

4.师生再见、下课

组织：

散点队形

要求：上下肢体放松，气氛和谐快

乐

1.课前检查场地器材

2.做到充分热身

3.制定严格的课堂常规

练习密度

大

场地器材

安全保障

预

计

基本密度

60%