1.握拍与端球比稳游戏优质教案设计

福建省中小学体育与健康课单元教学计划格式

授课教师：陈沂

指导老师：梁斌

年级：一年级

班级：一(2) 人数：

40

1.

认知与技能目标：学习乒乓球握拍正确姿势，熟悉乒乓球课

5 性，提高控球能力。

时

2.

体能目标：发展学生的思维、反应速度，提高身体协调性。

数

3.

情感目标：提高学生学习乒乓球兴趣，培养学生的专注力，在游戏中，培养学生团结协作精神。

教学

重点

乒乓球熟悉球性

内容

难点

主要教学方课时

教学内容

教学目标

重点

难点

法与手段

1 了解握拍，原地端球

了解乒乓球在我国的发展握拍正确性，端导入，提问，情况，增强自豪感，激发球平稳

讲解，示范

学生兴趣。用正确的握拍，学会原地端球，熟悉球性

2 行进间端球

在原地端球的基础上，学行进间稳定性

导入，提问，会行进间的动作，发展协讲解，示范

调性

教学

目标

3 原地颠球

学习颠球的基本动作，发垂直颠球，用力导入，提问，展控球能力

均匀

讲解，示范，合作

进一步熟悉球性，把握击击球时间及力导入，提问，球时间和控球能力

量的控制

讲解，示范

4 对墙击球

水平一(一年级)《行进间端球》教学设计

福州教育学院附属第二小学：陈沂

指导老师:梁斌

一、指导思想

《体育课程标准》提出“终身体育，健康第一”，教师必须培养学生的综合素质，并树立以“激发兴趣”和“以学生发展为中心”等课程基本理念，通过教学，使每个学生都能学会与人合作，在体育学习中体验到成功的乐趣，以满足自我发展的需要。本课教学选择了乒乓球的行进间端球和原地端球接力两项教材内容，由于教学对象为水平一（一年级）学生，年龄小，技术稚嫩，故在教学实施中，以游戏的方法、内容及组织形式为主线，激发学生参与的主动性与积极性，体现课堂的趣味性和娱乐性，在达成本课体育专项教学目标的同时，发扬学生团结协作的团队精神，培养自主学习并体验主动参与和成功的乐趣。

二、教材分析

我校是福州市乒乓球传统校，从上个世纪80年代开始就组建了校队，曾在省市比赛中取得不少的好成绩。随着乒乓球运动的不断深入，学校编写了乒乓球校本课程，每个年段依据不同的年级特点有不同的阶段目标，实现了乒乓球项目在学校的普及。一年级入学后，激发学生学习乒乓球的热情，是体育教学的固有组成部分。本课教学的乒乓球端球技术，虽然不是乒乓球基本技术之一，但它是乒乓球初学者熟悉球性的最主要手段，也是进一步学习正手反手、发球等乒乓球基本技术的基础，对下一阶段校本课程的实施有着重要的基础意义。

三、学情分析

一年级的孩子生理、心理发展都处于起步的初级阶段，他们的反应速度慢、协调性与平衡能力差，因此将本节课的技能目标定位为初步掌握学习乒乓球行进间端球的手法，熟悉球性，提高控球能力。

四、教学目标

认知与技能目标：学习乒乓球行进间端球，初步掌握行进间端球的手法，熟悉球性，提高控球能力。

体能目标：发展学生的思维、反应速度，提高身体协调性。

情感目标：提高学生学习乒乓球兴趣，培养学生的专注力，在游戏中，培养学生团结协作精神。

五、任务分析

本节课的任务是让学生掌握行间端球的技术，在本课中设计了复习原球端球的练习和“传输带”游戏。通过原地端球复习增加学生的球感，并用传输带的游戏，熟悉行进间端球的技术。

六、环境分析

本节课是在室外进行的，由于乒乓球小而且轻，在室外会受到风的影响，风容易增加学生掌握行进间端球的难度。

七、教学过程

（一）开始热身部分

组织学习简易的乒乓球操，配上音乐，让孩子在熟悉的动作中开始本节课。

1)

第一环节：常规检查与安排，师生问好。

2)

第二环节：教师宣布本节课的内容、目标及要求。

3）第三环节：教师根据中小学生广播操，节选形体动作，带领学生

在音乐的伴奏下进行热身。

（二）学习提高部分

本节课运用白板课件进行重难点教学，复习原地端球，用游戏来巩固新授的技术。根椐学生年龄，运用白板用图片和视频贯穿全课，以模仿学习为主，重视学生的知识巩固，通过复习（正确的握拍方法）――模仿学练――分组学练――最后小组比赛完成本堂课的教学。

1)

第一环节：复习原地端球

①

看一看乒乓球拍，让学生认识乒乓球拍（横、直拍）。

②

握一握乒乓球拍，让学生掌握乒乓球握拍方法。

2)

第二环节：分组学练 ①

托一托乒乓球，模仿学练，玩中体会。

②

乒乓球端球---行进间，用端球方式绕篮球场外圈行进。

3)

第三环节：小组比赛

①

“端球传送”游戏

②

“端球接力”游戏

（三）整理恢复部分

用瑜伽音乐配合简单的呼吸进行放松，运用意念放松，消除疲劳，恢复身心。让学生调节心率和节奏。并用白板课件总结行进间端球的动作要领。

1)

第一环节：教师小结本节课情况，学生总结归纳本课主教材要点。

2)

第二环节：教师带领学生在音乐的伴奏下进行放松操，恢复身心。

3)

第三环节：师生再见，收拾器材。

八、教学策略

1.多媒体引进课堂。本节课运用希沃白板做课件，用音乐，文字，图片，视频等给学生做直观的展示，让学生能够直观感受动作的要领，从而更快地掌握基本技能。同时，通过课件展示游戏的规则，简洁明了，实现多媒体提高课堂效率的作用。

2.游戏激发兴趣。体育项目的训练毕竟是枯燥的，特别是技术性的动作要领掌握。课堂上，教师将通过游戏竞赛的形式，让学生端球传递，达到“易教利学”的目的。并辅以老师的讲解和示范，加强对动作技术的巩固，提高学生的水平。

九、教学效果预计

1、预计85%以上的学生能初步掌握本课所学的行进间端球的技术。

2、预计本课学生的运动强度为中等，最高心率130-140/分钟左右，平均心率110-120/分钟左右，练习密度为35-40%左右。

十、教学中可能出现的问题及解决预防方法

本课由于在室外，风力的影响是最大的，如遇到风比较大时，可以变成短时间的原地端球练习

。

十一、场地器材的布置回收

本课参照水平一学习领域目标设计教案，水平一学生能积极与同伴默契配合，相互合作。场地布置在操场，力求美观、大方、整洁、合理、有利于教学，保证安全，课前需准备器材如下：多媒体白扳1个、音响1个、麦克风1个、口哨1个，乒乓球拍、球若干。

《行进间端球》教案

教师：陈沂

指导老师：梁斌 班级：一年(2)人数：40课次：2 时间：2018.4 教学

1.

行进间端球

内容

2.

游戏：传送带

教学重点

教学难点

持球拍成水平状，端球平稳，注意力集中在乒乓球上。

行进间端球的稳定性。

1.认知与技能目标：学习乒乓球行进间端球，初步掌握行进间端球的手法，熟悉球性，提高控球能力。

教学

2、体能目标：发展学生的思维、反应速度，提高身体协调性。

目标

3、情感目标：提高学生学习乒乓球兴趣，培养学生的专注力，在游戏中，培养学生团结协作精神。

课的

结构

开

始

热

身

部

分

(10)

运动负荷

教学内容

教学活动方式与组织措施

次

数

1

1

时

间

2＇

8＇

4*8拍

强

度

中等

一、课堂常规

1．指定学生整队、检查人数，向教师报告

2．师生互问好

3．宣布课的内容、目标及要求

4．检查服装及安排见习生，提示学生注意学练安全

二、准备活动

1、徒手操（配音乐）

（1）伸展运动

(2)

扩胸运动

（3）体侧运动

（4）体转运动

（5）俯背运动

（6）跳跃运动

组织：四列横队









★

要求：

1.

站队快、静、齐；

2.

明确本课内容、目标及要求；

3.

认真做好队列（或集中注意力）练习。

组织：成体操队形 







★

要求：

1.

队形整齐，步伐一致；

2.

认真跟作，动作规范、到位。

一、复习握拍方法

（一）握拍方法

●

横拍握法：横拍的一般握法如同人们见面时握手一样，中指、无名指、小指握拍柄，虎口贴住拍肩，拇指略弯屈紧捏拍或斜伸拍面，食指斜伸在拍的另一面（如左图）

组织：









★

1.

教师示范、讲解两种球拍及握拍方式

2.

分发练习用拍

3.

指导学生持拍动作

4.

用手势和哨子指挥学生进行练习

5.

每组练习后适当提示放松

6.

教师巡回检查纠错

7.

教师小结

要求： 1.

教师下口令将队伍带到指定位置

2.

讲解、示范动作及要求

3.

学生掌握正确的握拍动作

组织：

1.

教师结合多媒体工具讲解原地端球动作方法

2.

学生学练体会，1分钟端球比稳

3.

教师巡视纠错

4.

教师讲解行进间端球动作要领

5.

6.

7.

8.

组织行进间端球练习

学生分组沿篮球场白线路径自由行进端球

学生一路纵队绕篮球场半场标志线行进端球

听哨音变化进行端球小游戏

1-2

8’

8’

中等

学

习

提

高

部

分

(25) ●

直拍握法：以食指第二和拇指第一指节在拍的前面构成一个钳形，拍柄贴住虎口，拍后三指自然弯屈贴于拍1/3的上端（右图）

二、端球

1、复习原地端球方法

2.行进间端球

动作要领：手持拍于胸（腹）前，保持水平，当球放至球拍时，球拍随球的滚动而轻微调整，眼睛看球，在行走或者跑动中完成端9.

学生展示、互评

10.

教师小结

    

球。

    

    

    

重点：持球拍成水平状，★

端球平稳

要求：

难点：行进间端球的稳1.持拍动作正确

2.端球时，控制拍面平衡。

恢

复

整

理

部

分（5）

3.保持队列队形，行进间注意组与组的距离。

4.绕篮球场（半场）标志线，一定要踩线。

5.听哨声长短变化即停即走，保持球不落地。

3、端球传送

组织：

方法：比赛开始时，

队伍第一位学生以端球

端球传送

方式将球传至队尾，最

后一名队员端球进筐

后，跑至队头，以同样

行进间托球接力

的方法继续传送下一颗

球。以次类推，每名队

员轮流一次，以用时短

组为胜。

4、行进间托球接力

方法：球在拍上托

住、原地保持不动、不

落地；听到“开始”口

令后，托球行进，将球

拍放到终点规定位置1.

说明方法、规则、要求

，看视频。

后，跑步返回起点，依2.

下达练习口令，教师观察学生练习情况。

次进行，先完成组为胜。

3.

进行游戏评价，定出胜负。

要求：

1.

不能超线，前面同学返回才能出发。

2.

中途丢球，捡起继续。

1．整理放松

1．教师带领学生做放松活动

2．学练总结

2．教师总结，学生认真听讲

3．宣布下次课内容

3．布置课外作业，宣布下次课学习内容，以便预习

4．安排值日生

4．值日生整理场地，收拾器材

定性。

1

9’

1

5’

场地

球拍、乒乓球若干

器材

预计

运动

负荷

练习密度：35-40% 平均心率：110-120/分钟

最高心率：130-140/分钟

课后

95%能够分辨两种球拍及掌握两种握拍姿势，但仍有在两种握拍混淆的学生。

反思