Section B精品学案

Unit7 What does he look like? Section B reading 教案

一、教材分析

本单元是新目标英语七年级下册第九单元，教材内容围绕着描述人物的外貌特点展开，让学生学会谈论、描写人物的外貌形象。这一课时是本单元的第四课时，通过前三个课时的学习，学生已经学会使用What does he look like? He is/ has…

这个句型来描述人物的身高、体重、发型、服装等方面的特征。这节课则主要学习Section B中短文，运用所学的句型来描写人物的形象，并学习如何表达自己的看法。

在学习活动中，学生能通过对人物不同形象进行描述并提出自己的看法，促进学生之间和师生之间的情感交流，增进情谊。

二、学情分析

我所任教教学对象是七年级学生，家庭教育和孩子们课后独立学习能力程度不等，

孩子们英语基础参差不齐。大部分学生学习英语有较强的记忆力和模仿能力，有较强的求知欲和表现欲，但部分学生存在不自信，羞于表现等思想顾虑，但又希望能得到他人的肯定。因此笔者在教学活动中采用分组教学的模式，运用伙伴之间的交流和互助，尽量吸引这部分学生参与到活动中来，有更多的机会来说英语，减少他们的恐惧感，鼓励小组中的优秀成员主动帮助学习困难生，培养学生的团队意识.。提高他们综合运用语言的能力，让他们都能体验到成功的喜悦，使各层次的学生都有所收获。

三、教学目标

1.语言知识目标：

学习并会运用下列词汇和短语：artist, crime, criminal, put, each, way, describe, differently, another, end, in the end, real, an interesting job, police artist, the police,in newspapers, on television, the same way, be the same as, be different from. 2.语言技能目标：

1）学习运用略读（skimming）抓住文章大意；

2）运用寻读(scanning)找出相关细节信息；

3）学习识别指代关系这一阅读策略，

发展阅读能力。 4）

能根据所读内容中人物外貌描述推断出正确的人物形象；

5）能朗读课文并复述课文； 3情感态度目标：学会客观地看待外貌；逐步形成自主学习能力。

四、教学重点和难点

教学重点：1）引导学生掌握与课文有关的词汇和短语；

2）

发展阅读能力。

教学难点：1）

学会阅读策略

2）能够复述课文

3）学会运用语言知识解决问题，发展运用语言的能力。

五、教学方法

初中阶段的英语教学，也应从学生的各种兴趣入手，以各种活动为手段，运用多种感官学英语，实施“兴趣教育”。

因此，在教学方法的总体

构思上，注重学生听、说、读、合作等多方面能力的综合训练。采用任务型教学法、多媒体辅助等，用竞赛方式来激发学生学习英语的兴趣，用同伴互助的方式来相互学习，降低难度，从而解决问题，利用小讨论的方式集思广益，开阔视野。利用阅读策略来提高学生的阅读能力并能完成相应阅读理解任务，获取相关信息。学生学习根据上下文分析句子的逻辑关系，推测不同代词的指代对象。

六、教学手段

多媒体课件

七、教学过程

Steps

Step 1

Greetings Teacher’s Activity

Students’ Activity Purpose Greet Ss and tell Ss Greet the teacher. 消除学生的紧张what are we going to study this class and hope to have a good time together.

感和畏惧感，明白本节课的学习内容. Step2

Lead in the police Ss look at the

现实生活中的人Lead-in.

artist by talking with person and talk 和事来导入新

Ss about the picture . about the person . 课，更加自然，

学生容易接受。

Step3

Get ready to offer Ss skip the first 利用阅读策略来Skipping. help. paragraph article 进行高效阅读。

and answer three （问题：知识层questions .Check 面）

together.

Step4

Ask Ss to to pay 1.

Read paragraph 利用阅读策略来the 2

carefully,and 进行高效阅读。

finish the chart on 让学生学会在小组内学习和向同伴学习等多种学Careful reading attention (1) difficult points.Allow Ss to PPT.

discuss with their 2.Finish 2c classmates they check when Check each other.

习方式，使自己each Check together. 不断进步。

other. Teacher gets ready to explain or help . Careful reading 1.Lead Ss how to Ss read carefully 阅读策略的培(2) find out the key again and fill in 养。在回答问题words phrases . and key the blanks with 时，怎样快速准key words and 确地找出重点单词和短语。

2.Lead students to key phrases. retell the article Check together.Ss （问题：理解层to the Find out the 面）

according outline. information in the

article to these questions. 3.Follow teacher to try retelling the article . Step5 Make a poster Be ready to offer Try to make a 通过本节课的学help. poster in small 习，分小组完成groups to describe 人物海报，既提person that they 升了能力，又增like. 强了学习英语的兴趣

Step6 Summary Homework

Memorize the 巩固所学知识和new words and 学会欣赏优美的expressions have learned . 2.Find the we

句子并掌握。

beautiful phrases and sentences in this article and read them.

八、板书设计

Unit9

What does he look like?

Section B (2a-2c)

Police artist

What to do :draws a picture of the criminal

Idea about his job: interesting，difficult

One woman says: is of medium height,young,long straight brown hair,big eyes

Another woman says: tall,thin ,curly blond hair, 30

In the end: short, heavy, old man, short black hair 九、教学反思