6、蹲踞式跳远特级教师教学实录

课 时 计 划

班级：四年三班 人数 ：34人 教师：贾海霞 2017.11.25 教1.蹲踞式跳远 2.森林大冒险

课次

新授（1）

材

1、通过本课“急行跳远”教学，学生能积极主动参与教学活动，乐于学习并具展示自我的行为，表现出浓厚的学习兴趣。有85—90%的学生学会助跑与踏跳相结合，踏跳有力双教脚落地，屈膝缓冲；其中有30—40%的学生基本掌握协调配合，空中形成蹲踞式，落地屈学膝缓冲，轻巧平稳等动作方法。发展腿部量和灵敏、协调性及平衡能力与弹跳力，培养目勇敢、顽强、果断的意志和不怕苦、不怕累，克服困难的精神。

标

2、通过游戏，发挥学生小组合作的智慧，激发学生运动兴趣，掀起课堂运动生机。

重重点：助跑与踏跳相结合，踏跳有力，双脚落地。

难难点：协调配合，落地屈膝缓冲，轻巧平稳。

点

程序

开始部分

3’

教学内容

一、上课常规 1.师生问好

2.检查服装

3.宣布本课任务

4.安排见习生

二、队列练习

1.三面转法

2.四列横队-八列横队-八路纵队

三、准备活动

素质操（1—9节）

四、引导性活动

1. 纵跳10次

2. 蹲跳起5次

五、慢跑

围绕场上标志物进行慢跑

教师指导

教法：

1.在集合地点观察学生，并检查学生人数及服装。

2.友好交流，明确目标

，

3.激发学习热情和动机。

运动负学生活动

荷/ 时间

组织

：

四列横队

1’

学法：

1次

1.体委整队，说明班级情

2.活动富有激情，状态表现突出

2’

3—4次

要求：

精神集中，充满自信

组织：

学法：

1．好奇，小组认真聆听要求。

2．在教师的引领，统一活动。 3. 教师与学生点评

要求：认真合作，各种动作协调到位，充分热身。

准备部分

8’

教法：

1. 教师语言启发活动内容

2.口令带动下，师生共同进行热身活动。

3. 创设想象，组织引导性活动，提高主教材的帮扶

4. 参与指导，点评到位

3—4’

1—2次

3—4’

1—2次

程序

教学内容

★六、蹲踞式跳远

1.单脚起跳单脚落地

2．单脚起跳双脚落地练习。

3.统一设置高度进行障碍练习

4.分组，结合能力选择不同高度练习

七、游戏：

学生利用小垫子，在规定场地设置障碍，所有同学越过障碍，最快完成队获胜。

八、放松整理

在“轻松愉快”音符下，师生肢体放松。

八、下课小结

师生互评

主体部分

26’

结束部分

3’

运动负教师指导

学生活动

荷/ 时间

组织：

组织：分成四个组

教法：

20-22’

1. 教师采用设疑提问的方

法引导教与学过程。

2-3次

2.各组互相练习，互相学习

与评价

3.教师讲解动作要领并示范

引领，提出易犯错误

学法：

3-4次

4.组织学生在动感的音乐中1.积极尝试，自主尝试：

分组进行急行跳远练习

★单脚起跳双脚落地

5.激发学生示范，提出表扬★空中形成蹲踞式

与易犯错误。

★落地时双手撑垫屈膝缓冲

3-4次

6.巡视指导，加强保护帮助2. 分层障碍物分组练习急

意识

行跳远

7. 面对全体，分层学习，逐3. 加速助跑进行练习

步提高

4. 学生主动展示，提高兴2-3次

8 师生评价交流，提高学习趣。

5.谈体会，谈感受

氛围

要求：练习刻苦，互帮互助，落地轻巧，注意安全

组织：学生分四组游戏

学法：

3-4’

教法：

1.领悟游戏要求

1.提示游戏的方法和规则

2主动参与，勇于表现

3.为学生演示，达成共识

3.团结协作，开心活跃

2-3次

2.鼓励学生积极参与，勇于要求：

拼搏 遵守纪律，勇敢顽强

组织：圆形

学法：

教法：

1.在音乐的感染下，随教师肢体2—3’

1.在音乐的熏陶下，肢体放松，恢复身心

放松，师生随乐而愉。

2.交流情感，畅谈体会

1—22.教师发表感言与评价。

师生再见！

次

3.师生再见

预

计

生

理

负

荷

2001801601401201008060510152025303540器

材

准

备

小标志物：12个

课后小结：

录音机：一台

小垫子：4块

踏板：4个

障碍物：4个

障碍杆：4个