奇妙的壳公开课参赛课教案是什么类型的资料？

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奇妙的壳公开课参赛课教案｜教案在线预览

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关键词：奇妙的壳公开课参赛课教案

正文

“学习设计”备课方案

学校三年级

自然学科杨柳设计

课

题

奇妙的壳

1、学习材料分析:本课

从观察薄壳结构的建筑入手，引导

知识与能力:了解一些具有薄壳结构的大跨度建筑。了解蛋学

情

分

析

学

壳具有重量轻、承重本领大的特点。

习

系。在整个单元中，本课涉及的仿生事例较多，能激发学目

生对仿生学的兴趣，从而相对深入地探究结构与功能关系。

标

过程与方法:通过观察、比较、实验等方法，探究蛋壳的承学生探究薄壳结构的特点及这种结构与相应功能之间的联2、学生情况分析:根据了解，学生都知道鸡蛋很容易碎。

对蛋壳结构的建筑不了解。通过做实验来了解科学道理很感兴趣。因为学生在做实验时好奇,把握的鸡蛋煮熟。以防清理上的麻烦。

重本领，提高实验探究能力。

情感、态度、价值观:

激发学生对仿生学的兴趣，从而相对深入地探究结构与功能关系。

学习任务及要求

活动一：观察薄壳结构的建筑

导学要点

1、观察图片。（介绍名称）

学习评价及反馈

备注

可以开阔学生视野。

为下面的活动作铺垫. 看谁观察仔细。

了解一些具有薄壳结构的建筑，2、学习任务单一：

发现它们在外观上的相似之处。

讨论：这些建筑物有什么共同特点？它们的屋顶看

上去像什么？（薄壳结构的大跨度建筑，像鸡蛋）

3、小结：这些建筑的屋顶像蛋壳。（是不是很奇妙看谁能说到点子上。

啊？今天我们就学习奇妙的壳。板书课题）

4、推测：这种外形的屋顶有什么优点？

（跨度大，造型优美）

活动二：探究蛋壳的承重本领

1、

推测：能不能用手把一个完整的鸡蛋握碎？

1、

通过测量蛋壳的承重本领，2、

小组轮流握鸡蛋。（熟鸡蛋）

激发兴趣。

了解蛋壳具有重量轻、承重3、学习任务单二：

本领大的特点。

推测:蛋壳能支撑多重的东西? 2、

通过用铅笔戳蛋壳，知道蛋出示学习任务单: 实验记录单（蛋壳用天平称称）

壳在不同方向上承受压力的蛋壳（g）

承重（g）

本领不同。

猜测

结果

我发现：

比谁推测合理

启发学生有依据的推测。

3、

实验:测试蛋壳的承重本领.（板书:）

比哪个小组实验认真。

4、交流。

认识蛋壳的薄（蛋壳对着光，观察透光性）

5、

猜想：蛋壳内外承受压力的本领一样吗？

提高方案的科学性。

6、

小组讨论：设计实验方案。（在15厘米处放下）

7、

两名学生演示。

看谁概括得正确。

8、实验后得出结论。（蛋壳在不同方向上承受压力

的本领不同）

帮助学生理解屋顶与9、

总结：建筑物的屋顶采用薄壳结构，是为了使承重的关系。

屋顶轻便而且坚固，也就是具有较大的承重本领。

板书：

奇妙的蛋壳

分量轻承重本领大

实验记录单

猜测

结果

我发现：

蛋壳（g）

承重（g）

资料摘要

奇妙的壳公开课参赛课教案

奇妙的壳公开课参赛课教案

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：奇妙的壳公开课参赛课教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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