形形色色的果实国家获奖教案

形形色色的果实

教学目标：

1、认识各种果蔬及果蔬的种子。

2、了解果蔬种子的样子。

教学准备：

果蔬实物若干，教材中果蔬及果蔬种子图片若干，果蔬种子实物若干

教学重难点：

了解种子的特点。

教学过程：

一、导入，谈话进入新课。

师：听故事导入。今天，咱们班来了两名新的成员，你们想知道他们是谁吗？（**）课件1（图片丫丫、苗苗）丫丫和苗苗知道我们班的小朋友特别好客，也特别聪明所以想带我们一起出游，你们想不想去呢？（**）请你闭上眼睛仔细听，他们到底要带我们去哪？你知道我们要去哪里了吗？（种子王国），你们可真棒，就是种子王国，今天我们要到种子王国的果果家族做客，不过想要成为果果种子家族招待的上宾，可不那么容易，需要你的聪明才智，过关斩将的，你们有没有信心，（**）

2、（课件2）板书课题。

二、传授新知

（一）、我们爱观察

1、出示果蔬实物，说出它们的名字，梨、茄子、黄瓜、草莓。说说它们的样子。

*一身米黄色盛装的鸭梨姐姐俏皮可爱，

*身穿紫色西装的茄子哥哥胜券在握，

*身披绿色礼服的黄瓜弟弟稳重帅气，

*红色晚礼服的草莓妹妹甜美高贵。

2、书中找一找其他果蔬是什么样子的？找同学读一读。

* 一身红色装扮的番茄姐弟颜值最高。

*身穿绿色套装的西瓜兄妹最具亲和力。

*身披紫色礼服的葡萄组合人气最旺。

师：小结：你们认识了这么多的果蔬宝宝，可真棒啊！果果家族中的果蔬种子大小、形状，颜色各不相同，你们能猜出它是谁的种子吗？

（二）我们爱思考

1、出示各种果蔬种子图片若干，学生来指认这是谁的种子。（南瓜，石榴，梨，荔枝，桔子……）

2、认识书中果蔬种子的样子。

3、讨论：出示果蔬种子，讨论果蔬种子的特点，并用第一人称说出来。

（1）我是山楂的种子，我可以是独立的种子，也可以有5个紧密的靠在一起，像一朵小梅花，山楂的作用可大呢，你们爱吃的糖葫芦就是我加工成的。

（2）我是荔枝的种子，我的形状像一颗黑色的玛瑙石，被白白的果肉包裹后晶莹透亮，像一颗大珍珠。

（3）

我是木瓜的种子，我在还没成熟的时候是白色的，成熟以后才穿上黑色的外衣，看我像不像一只只黑色的小蝌蚪。

（三）我们爱学习

小组合作完成书中果蔬种子特点的知识，找学生上来说一说，其他小组成员做补充。

*我是桔子的种子，穿着白色的外套。

*我是杏的种子，穿着光滑的硬铠甲，铠甲里包裹的杏仁作用可大呢，同学们爱喝的杏仁露，就是用我加工成的。

*我是桃子的种子，我的外衣坚硬无比，表面有各种各样的花纹，人们根据我的外衣特点常常把我雕刻成不同的图案。

*我是樱桃的种子，我的形状像水滴，我被甜甜的果肉包裹着。

（四）我们爱分享

1、师：小朋友们，在果果家族种子王国你们还认识了那些水果，并能说出它的种子的样子呢?赶快跟大家分享以下吧。小组讨论，拿出自己之前搜集好的材料。（******）

2、加深难度，找学生上台说一说，“游戏分享——摸一摸

看一看

说一说”。

游戏规则：找学生上台在老师准备的“百宝箱”摸出果蔬实物，并找出相应的果蔬种子，展示给同学们，说一说摸出的果蔬种子的特点，小组成员可以给予帮助，完成任务。（*******）

（五）果果点睛

师：小朋友们，这些果果不仅外观漂亮，果实和种子可都有丰富的营养价值，所以人们都很喜欢它们，也爱品尝它们，其实我们就像一颗成长中的小种子，每天穿的很漂亮干净，整洁的仪表可以体现一个人的文明素养，要想内涵也丰富，就要努力学习，成为人人都喜爱的一颗小种子。好不好？（**）我是相信你们一定能成为成熟的小果实。

（六）我是大嘴王

品尝老师带来的果蔬实物，与同学一起分享美味同时，互相交流果蔬的种子知识。