Unit 12 I go to school by bus.教案设计范例

Unit 12、I go to school by bus. 教学目标：

能运用“I come/go to...by...”谈论交通工具及方式；

掌握语言结构：I come/go to...by... 掌握词汇：Beijing, a ship, a car, a plane, a bicycle, a train, a bus, a taxi, a van, Shanghai 理解词汇：come to school, by, bring, us, places, point to, come in, go in, road, shop, shark, shoe, shells, shout, sleeping, sells, seashells, washes, brush 语法：字母组合sh/∫/在单词中的发音。

教学重点及难点

教学重点：能运用“I come/go to...by...”谈论交通工具和方式。

教学难点：掌握语言结构：I come/go to...by... 教学准备：

教学挂图、单词卡片、字母卡片等

Period 1 一：教学目标: 能听懂、会说新单词Beijing, shanghai, ship, plane, car, bus, train, 能运用句型“I go to...by...”谈论交通工具及方式；

能区分不同交通工具的名称。

培养学生朗读课文的能力和技巧。

二、教学重点及难点

重点：认识交通工具，并运用句型“I go...by...”谈论交通工具及方式。

难点：介词by用法。

教学准备：

城市的照片或图片若干（学生准备），单词卡片plane, ship, car, bus, bike, train. 教学步骤

Step 1 Warming up 师生问候。

Step 2 Presentation and drill T: The summer vacation is coming. Where do you want to go? S: Beijing/Shanghai/The windows of the world/... 板书并教学新单词Beijing, Shanghai，让学生展示自己带来的各地的照片或图片。

出示单词卡片plane。

T: Will you go to Shanghai by plane? S: Yes. / No. 板书并教学单词plane. 用类似的方法教学新单词ship, car, bus, bicycle。

游戏——Listen and do.（听句子、找单词）

教师将音讯卡片plane，ship, car, bus, bike,train五名学生。教师说一个句子，句子中包含五个单词之一，手拿该单词卡片的学生向前走一步。错了的淘汰。

T: I go toschoolby bicycle. 手拿单词卡片bike生上前一步走。

Step 3 Practice X|k

| B| 1 .

c |O

|m

听课文A部分录音，理解课文大意，判断下列说法的正误。

Father goes to Shanghai by plane. He likes to come to school by bicycle. 打开书，听录音，对正所听内容，跟读模仿。

自由组合进行会话练习。

分角色表演。

Step 4 Consolidation 按照下表提示，相互就暑假的活动安排进行调查，完成表格。

Name Where Vehicle

评价。鼓励学生的创造性思维和大胆表演的才能，激发学生学习英语的兴趣。

练习。

家庭作业。熟读并背诵课文A部分。