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Unit 5 What time is it ? Period 1 【学习目标】:1.我能听懂、会说新单词a clock, o’clock, please, time,eleven o’clock, twelve,o’clock ,day ,night.2.我能用“What time is it?”

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Unit 5 What time is it?板书设计

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Unit 5 What time is it?板书设计

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正文

Unit 5

What time is it ? Period 1 【学习目标】:

1.我能听懂、会说新单词a clock, o’clock, please, time,eleven o’clock, twelve,o’clock ,day ,night.

2.我能用“What time is it?”询问时间,还能用“It’s…”对该询问做答。

【学习重点】:

能用“What time is it?”询问时间,还能用“It’s…”做出回应。

【学习难点】:时间的表达。

【课前独学】:学法指导:在家通过课前听磁带预习

1. 通过预习,我能读下列单词和句子。

clock

eleven o’clock

twelve o’clock

day

night

----What time is it?

----It’s seven o’clock .

2. 预习之后,我能翻译下列单词和句子。

clock

eleven o’clock

twelve o’clock

day

night

----What time is it?

----It’s seven o’clock .

【我的疑问】:请你将预习中未能解决的问题和有疑问的问题写下来,待课堂上与老师和同学探究解决:

。

【课堂合作和探究】:

1、课堂导入

师生一起用英语数数1—12,然后老师播放一段录音

(闹钟的滴答声)。

T: What can you hear? Ss: I can hear a clock. T: Yes, this is a clock. (出示闹钟)Look at the clock, please. What’s the time? Ss:It’s two o’clock. (帮助学生回答)

2. 检查独学

小组内自查独学情况,老师抽查。

3 互帮互助

小组成员相互帮助将新单词读熟,学优生要特别帮助待优生。

4.听力大冲关

听录音,圈出你不会的单词和句子。老师再次播放录音,全班一起跟读课文,老师注意纠正单词发音。

5.争先恐后

争先恐后地读出B部分的单词。看谁又对又快。

6. 解决疑问

师生合作一起解决预习中遇到的、通过课堂合作探究尚未解决的疑问。

【课堂展示】:

1.课堂展示

教师将闹钟拨到不同的时间,学生用最快的速度回答,看谁反应最快。

2.组内展示

分小组展示对于“What time is it?”问时间(几点了?),

并根据闹钟时间回答。

【课堂后盘点】:

自我评价: (

)★

★再努力

★★一般

★★★良好

★★★★最棒

小组评价: (

)★

★再努力

★★一般

★★★良好

★★★★最棒

老师评价:(

)★

★再努力

★★一般

★★★良好

★★★★最棒

我今天的收获:

_________________________________________________________ _________________________________________________________。

【课后小练习】:我会做:

看图回答。

1. What time is it?

2. What time is it?

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