Unit 10 What does that sigh mean?主要内容及教案内容

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主备人

执教者

总序第

个教案

共3

课时

课课题

Unit 10 What does that sign mean ? 第1

课时

型

New

⒈

能听、说、认读新单词sign ,mean, talk , fish, pick , smoke , spit ; 教学目标

⒉能听懂、会说单词exit, cinema, visitor , mobile phone. ⒊能初步运用“What does that sign mean ?”“It means ….”。

初步了解“Do not +动词原形”“No +”动词ing形式”以及“No +名词”句式的用法。

重点：能初步运用“What does that sign mean ?”“It means ….”

“Do not…”询问及解释公共标志的含义。

重点难点

难点：了解公共标志的表达方法“Do not/ Don’t +动词原形”和“No +”动词ing形式”以及“No +名词”的结构和用法。

教学策略

情境教学法

教

学

活

动

课前、课中反思

Step 1 Warming up ⒈Greetings

⒉

Chants

(1)Paul is big and tall .

Step 2 Presentation and drill 游戏——唱反调。

T：If I say “Come here ”, you should say “Do not come here”, OK? T: Ture left. Ss :Do not turn left . T:Throw rubbish ./Eat . /Drink ./Pick flowers ./Talk ./Touch /…

用游戏的方式让学生熟悉祈使句及祈使句的否定形式。

T：Smoke . Ss: Do not smoke . 2.New words and phrases (1) Do not smoke

通过游戏引出smoke 这个单词，感知它的发音，模仿发音。通过动作或图片理解单词smoke 的意义。学习句子“Do not smoke .”让学生知道“Do not smoke .=No smoking .”“No+动词的ing形式”，表示禁止做某事。 (2)用多媒体或图片出示各种场合的指示牌、标志，

学习单词sign. T: Are they pictures ? Ss: No . T:They are signs .There are many signs in our life . (3)学习标志：Do not use a mobile phone . / Do not talk . /Do not fish . /Do not pick flowers . /Do not spit . 用唱反调的游戏来操练刚才学过的标志。

3. 学习句型“What does that sign mean ?”“2It means ….”

操练句型“What does that sign mean ?”“It means ….”

(1)用课件或挂图呈现电影院的场景，学习单词cinema. T: Who are they ? Ss :They are Lingling and Mingming . T: Where are they going ? Ss : They are going to the cinema . 学习单词cinema . (2)看A 部分的VCD 或者听录音

、看挂图，理解课文大意。 (3)新知识点：Exit：It means “You can go out from there.”

T:Please retell Part A with the key words or signs . Step 3 Practice 1、

看图说句子。

用多媒体一些标志或指示牌，

学生根据图片说句子。 S1： What does that sign mean ? S2: It means …. 2 . 创设情境，自由对话。 教师创设情境

，

引导对话。

学生两人一组，

根据教师所给情境编对话。

T : There are three situations : in the library , in the park , in the classroom . Please choose one place to make up a dialogue . Step 4 Consolidation 1、

评价。对学生的表演进行评价，给予肯定与鼓励，激发学生说的欲望。

2、

家庭作业。听磁带，背课文，记单词。

1、教学单词时我仍然是动词教学为切入口如fish,smoke ,...talk--画一张嘴，过渡学习signs,并让学生找到规律do not+动词原形，表禁止做... 课后

反思

2、教学spit时先出示it 再加字母p,s，让学生拼读