3.踢毽子优秀教案范文

二年级《毽子盘踢

游戏》

【水平一】

【设计背景】

踢毽子的场地比较简单，深受少年儿童喜爱。踢法有脚内侧踢、脚外侧踢以及各种花样踢法，二年级踢法较为简单，主要是为以后打基础。在活动中身体各部分都能得到很好的锻炼，有效地提高关节的柔韧性和身体灵活性，踢毽子还可集中注意力，提高智力和协调性、灵敏性及反应能力，培养学生积极进取、团结协作等良好品质。根据我校每年都要举行三跳运动会，踢毽子就是二年级学生比赛项目，并且毽子随身携带，方便耐玩，课间是一项孩子门非常喜欢的游戏，所以我设计了《毽子盘踢

游戏》一课。

【教学目标】

参

与

目

标：能积极参与到踢踢毽子的学习当中。

技

能

目

标：能初步掌握毽子盘踢的技术动作，提高个人踢毽子动过水平。

身心健康目标：通过踢毽子练习发展学生柔韧性、灵敏性，提高判断、协调能力，并知道踢毽子的练习方法。

心理与社会适应目标：感受踢毽子的乐趣，培养克服困难，挑战自我的精神。

【教学重点】盘踢时脚踢毽子的时机。

【教学难点】屈膝上摆，膝外展踝端平。

【教学准备】

1.了解二年级学生踢毽子情况。2.利用蝴蝶夹、彩带制作毽子系绳。3.布置场地，粉笔画跑步绳梯。

【教学方法】

语言法（动作讲解）、直观法（动作示范）、练习法（完整法、分解法、重复练习法、变换练习法、循环练习法）、游戏法、比赛法。

【教学过程】

一、课堂常规，准备上课。

1、生：体育委员整队，报告人数，师生问好。

2、师：宣布本次课教学内容毽子盘踢和游戏，提出本次课要求，认真听讲，刻苦练习。

3、师：检查学生着装，安排不舒服学生见习。

4、生：进行

队列队形练习（向左向右转），注意力集中精神饱满。

设计意图：明确本次课内容、目标和要求，做好上课的准备，规范课堂常规。

二、热身准备，专项活动。

1、生：热身慢跑，四路纵队围绕场地自然慢跑，中间穿插并脚跳、单脚跳。

2、生：进行踢毽子专项准备活动，教师带领做弓步压腿、坐位髋关节拉伸。

设计意图：充分热身，避免运动中受伤，专项活动为踢毽子积极准备。

三、基本部分，学习盘踢。

1、学习盘踢（右脚内侧踢）

师：示范动作，讲解要领（左腿支撑，有大腿带动小腿，屈膝上摆，膝关节外展，小腿摆击毽子的一刹那，踝关节内屈平端，用脚弓内侧将毽子向上踢起。）

2、生：



空踢，模仿教师的动作，体会踝关节如何发力，练习屈膝上摆，膝外展踝端平动作。



跟随老师循序渐进练习：系绳一拍一踢；系绳一抛一踢一接；系绳连续踢；去掉细绳踢。



两人一组练习，互相指正不足之处，共同提高练习次数。



四人一组合作，依次踢毽子计数小比赛。

设计意图：引导学生由易到难循序渐进中学习，主动探究中掌握盘踢技巧，体验感受踢毽子

的乐趣。

四、游戏活动，课课练。

1、师：讲解毽子接力游戏方法和规则，组织学生游戏。

2、生：四路纵队为四小组，围绕本组队伍“O”型接力跑，同时将毽子统一放到指定位置。

3、生：模仿老师做协调跑跳练习，左右手分别触碰左右脚内外侧。

设计意图：配合主教材，进行奔跑接力游戏和课课练，增加运动量提高运动强度。

五、放松活动，小结下课。

1、生：在音乐的伴奏下和老师一起进行舒缓的放松活动。

2、师：集合队伍，对本次课进行小结。

3、生：同学们谈本次课收获，评价自己和同伴的表现。

4、师：布置课后作业，安排同学收置器材，师生再见。

设计意图：

小结本次课学习、掌握情况，强化本次课的知识要点。

【教学反思】

本课主要学习毽子盘踢的技术动作，引导学生积极参与到踢踢毽子的学习当中，感受踢毽子的乐趣。利用系绳的方法跟随老师循序渐进练习踢毽子，培养学生克服困难，挑战自我的精神，学生能初步掌握毽子盘踢的技术动作。再结合毽子接力游戏、课课练发展学生柔韧性、灵敏性，提高判断、协调能力。

本次课课堂组织有序，学生积极性高。自制教具很好解决教学难点。由易到难循序渐进中学习，让每个孩子体验踢毽子乐趣。但是也存在一些不足，例如课堂气氛不够活跃，课略显平淡。应尽量关注每一个学生，特别是较弱学生，帮助其客服困难，解决问题。授课中应时刻渗透育人理念、规则意识，这些在今后的教学中我将努力加以改正，不断完善。

【亮点品析】

1.踢毽子动作从准备活动开始就有铺垫，热身跑、单脚跳、盘腿拉伸都渗透了盘踢动作，课课练活动进行素质练习的同时，拓展踢的动作，为今后更多踢法打好基础。

2. 循序渐进由易到难的分层教学，“空踢--系绳一拍一踢--系绳一抛一踢一接--系绳连续踢”，让学生感觉踢毽子并不难，尝到踢毽子的乐趣，系绳子解决了教学的难点。

3. 教学过程紧密联系学生的实际和运动水平，让优等生吃得饱，中等生吃得好，差生够得着。使学生能切实感受到自身的不断进步，获得成功感和满足感，从而对所学内容兴趣盎然，乐于探究、尝试。

【改进建议】

本课教学中，学生在芦老师的引导下，循序渐进的进行学习，对于学习有困难的学生给予鼓励，建议更应该帮助其分析问题，找到原因和突破的方法，这样才能真正做到关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生受益

。

学习

1、毽子盘踢（足内侧踢）

内容

2、游戏、课课练

1、了解踢踢毽子的好处，激发学生对踢毽子的兴趣。

学习

2、初步掌握盘踢的方法，发展学生柔韧性、灵敏性，提高判断、协调能力。

目标

3、培养学生克服困难，争取主动的本领，增强合作交往能力。

程序

时间

课的内容

教师活动

学生活动

组织形式

强度

1、队长整队，报告人数，向学生介绍踢毽子的好精神饱满

师生问好。

一

1′

处，激发学生的学习兴注意力集中

2、教师宣布本次课教学内趣。

认真听讲

容与要求。

四列横队

小

3、检查着装，安排见习生。

1、队列队形练习

学生听口令动作 （向左向右转）

教师提出练习要求，准确迅速整齐，口令1、四列横队

二

5′

中

2、热身慢跑：自然慢跑、的下达口令

洪亮，精神饱满2、四路纵队

并脚跳慢跑、单脚跳慢跑。

的练习。

踢毽子专项准备活动：



弓步压腿；

三

3′



坐位髋关节拉伸；



坐位膝关节拉伸；

教师领做，师呼“一、

两臂间隔体二”，学生应“三、四”，学生随口令集体操队形散开

中

师呼“五、六”学生应练习。

“七、八”。

学习盘踢（足内侧踢）

1、学生模仿教师要领：一脚站立、用另一1、教师示范、讲解动作的动作，体会踝脚内侧将毽子踢起，盘踢要须，带领学生空踢练关节如何发力。

时要求膝向外张，小腿则习。

2、跟随老师循序向内侧自然抬起，将毽子2、教师示范，引导学生渐进练习。

四

16′

向上踢起。

练习。

3、2人一组练习，同上



学生模仿空踢；

3、听哨音，一声一踢。

互相指正不足之

系绳一拍一踢；

3、巡视指导，纠正错误处，共同提高练

系绳一抛一踢一接；

动作。

习次数。



系绳连续踢；

4、师生评价。

4、学生四人一组

去掉细绳踢。

小比赛。

游戏：毽子接力赛

五

8′

方法及规则：（略）

大

1、师讲解游戏的方法和1、明确游戏规规则。

则。

四路纵队

大

2、组织学生游戏。

2、遵守游戏规

3、教师参与其中

则。

教师示范：协调跑跳练习

学生全力以赴

两臂间隔体中

操队形散开

六

4′

课课练：

1、放松活动 2、小结

七

3′

3、布置作业

4、收置器材

场地

毽子53个，录音机一台

器材

勇跃发言，说说

1、、引导学生自我评价或自己或同伴进步

对同伴评价。

或失败时的情绪

表现。

小

运动

练习密度

30%-35%

平均心率

120-130次/分

负荷