4.加快速度走与游戏PPT专用教学设计内容

课

题

课

型

课标要求

走和跑-快速跑1 室外课

主备人

田秀贞

导者

田秀贞

使用时间

第6周

上体育课的根本目标定位为“培养具有健康第一的意识和德、智、体、美全面发展的合格人才。切实增强学生体质健康水平，激发学生参与体育活动的兴趣，培养他们终身参与体育锻炼的意识和习惯。”1、爱好运动，积极参与各种体育运动，基本形成终身体育的意识和习惯。2、熟练掌握2-3项健身运动的基本方法和技能，能科学地进行体育锻炼。3、通过体育活动改善心理状态，建立良好的人际关系，养成积极乐观的生活态度，运用适宜的方法调节自己的情绪，并表现出良好的体育道德和合作精神。

知识目标

能力目标

情感目标

难点：后登时充分送髋。

讲解法：示范法：评价法

集体、分组练习法：游戏法

30米-50米跑道

小学体育教学教师用书

第1课时：

导学过程

强时度

间

复习站立式起跑和途中跑技术。

发展学生快速奔跑的能力，提高身体的灵活性。

培养学生机智勇敢的品质和积极进取的精神。

导学目标

导

学

重

难

点

导

法

学

法

导学准备

教案来源

导学环节

准

备

部

分

15

重点：躯干前压撞线，快速冲过终点。

教学内容

组织教法与措施

一、课堂常规：

（一）集合整队。

（二）清点人数，师生问好。

（三）介绍本课内容及任务。

（四）安排见习生，强调安全。

二、准备活动

组织形式：学生在教师指挥下成集合队形站立。

☆

♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀

♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀

♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀

♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀

注：♀代表学生，☆代表老师

要求：集合快、静、齐，穿运动服

（一）、绕圈慢跑。

（二）、徒手操：

1、头颈运动

2、扩胸振臂运动

3、体转运动

4、腹背运动

5、弓步压腿

6、仆步压腿

7、膝关节运动

8、手腕踝关节运动

组织：教师带领学生慢跑

小

小

2

13

组织：同上

教法：教师站在圈中央口令指挥并示范

基

本

部

分

20

三、快速跑

以全部体力、最快速度在距终点线两米左右（最后一步）时，躯干迅速前压，以胸或肩部撞压终点线，跑过终点。跑过终点后，逐渐自然减速跑进一段距离。

（一）5—10米慢速跑、中速跑，体会最后一步躯干前倾压线。分为四个小组，四人一组分组跑，每人完成三次。

（二）学生练习，20—30米加速跑，快速跑过终点线。每人2—3次。

（三）4人一组，2人手拉一细绳当终点线，两人练习终点冲刺2—3次。

四、游戏（抢红旗）

2人一组，在30—40米相邻跑道的终点插一面小红旗，用站立式起跑，看谁先抢到小红旗。每组2-3次。

组织：

大

20

组织: ♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀

♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀

♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀

♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀

教法：教师先完整示范终点跑动作，再到终点线指导。

组织：同上。

组织：♀

♀

♀

♀

组织：

♀♀♀♀♀♀♀

♀♀♀♀♀♀♀

教师发令

结

束

部

分

5

四、放松活动：放松练习

组织:

☆

六、结束语

♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀

（一）教师小结，并表扬和鼓励学生

♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀

（二）师生再见，收拾器材

♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀

♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀

学生积极放松，认真听讲

教师口令指挥，鼓励学生积极主动放松

导

学

反

思

1、起跑练习时，教师注意观察学生的站位。

2、在教材内容的搭配上，可以根据实际情况进行课程调整和重新搭配。

小

5 设计板书