7．文明如厕讲卫生名师教学实录

《文明如厕讲卫生》

教学目标

（1）知识 知道排便对人体的重要性，认识男女厕所标志，知道如厕的基本卫生常识。

（2）技能 养成每天排便的习惯，会自理大小便，主动维护公共厕所整洁。

（3）态度 知道在厕所打闹，嬉戏是不文明的行为。

学情分析

低年级的学生好奇心强，善于模仿，活泼好动，同时他们对于简单的事物有所掌握，可以抓住学生的这个特点，教育孩子们一些好的习惯。

重点难点

重点：1、学习正确的洗手方法。

2、认识男女厕所标志。

难点：1、知道如厕的基本卫生常识。

2、培养孩子们养成清洁卫生的好习惯。

教学过程

新课导入：①同学们，你们知道为什么要上厕所吗？（学生自由回答）

②教师小结：上厕是要排除我们每天喝水、吃饭后经过消化产生的废物，这些废物有尿液和粪便，我们每天要按时将它们排除去，才能使我们的身体正常运转，通过不断的消化食物汲取并吸收营养排除废

物，才能使身体健康成长。

③师问：

同学们，你们认识这些有趣的标志吗？它们分别代表什么含义？你们在哪里见过这些标志呢？（学生自由回答）原来这些标志告诉我们什么呢？让我们怎样区分男女厕所的标志，你会选择哪种标志进入厕所呢？当然上厕所也有很大的学问的。

今天我们就一起来了解有趣的厕所文化。

板书课题：《文明如厕讲卫生》

教学活动：

学生调查校园、社会中人们使用厕所的情况。为了了解学生平时是怎样如厕的，教师出示几张不文明如厕的图片，让学生讨论，（现状：大家一致认为人们如厕的文明意识非常淡薄，不冲水，不排队、随地大小便……并且同学们对这方面的认识掌握甚少。）

小结不文明表现主要有：

一、在厕所里躲猫猫。

二、人为破坏厕所的把手，乱涂乱画。

三、便后洗手不关水龙头，上完厕所不冲厕所，污染空气。

四、把厕所当成聊天室，便后乱扔手纸。

五、满便池都是都是污染。

同学们要解决这些不文明的问题我们应该怎么办呢？相互讨论，大家先来看看这些辛勤劳动的叔叔阿姨！师出示几张照片（打扫卫生）(生：自由发言)

师小结引出：文明卫生从我做起，立即行动起来。

文明如厕要求: 只有养成好习惯，讲文明才更健康。

1、爱护公物,节约用水。爱护所有卫生设施,不将垃圾丢入洗手池、拖把

池、便坑内,以防管道堵塞。

2、

大小便入坑, 手纸入篓。

男生正确使用小便池, 不要把小便撒在地面上、

纸篓里、墙上,不能把大便解在小便池里,不能用脚踩小便池。

3、保持厕所洁净。脏水倒入便坑里,不要泼洒、滴落在地面上,以免地面

打滑、肮脏。拖把一定放在拖把池里清洗,洗好后拧干,不能乱甩,以免溅污四周。洗手池洗抹布、毛笔等请把水关小,洗完后把池子四周的污渍擦一擦。

4、尊重自己,尊重他人。在厕所里不打闹、不喧哗,不乱涂乱画,保持墙

面洁净。

我们除了要学习文明如厕而外，我们还要学会个人卫生清洗手。

《洗手歌》

鼓鼓掌，拍拍手，讲卫生呀勤洗手，

大家一起来唱歌，互相提醒小朋友，

提醒小朋友。啦……啦……啦……啦……

进屋洗，饭前洗，手背洗呀手心洗，

肥皂搓搓来清理，养成习惯靠自己，

习惯靠自己。啦……啦……啦……啦……

拍皮球，画图画，捉迷藏呀，玩游戏，

回家洗手别忘记，偷懒只能害自己，只能害自己。

啦……啦……啦……啦……

鼓鼓掌，拍拍手，讲卫生呀勤洗手，

大家一起来唱歌，互相提醒小朋友，

提醒小朋友。啦……啦……啦……啦……

互相提醒小朋友，提醒小朋友

活动小结：

“来也匆匆,去也冲冲” , “往前一小步,文明一大步” ,学习这些文明提示想必大家都不陌生。

希望大家小便入池、便后

冲水, 这些事情只是举手之劳, 做与不做却可反映一个人的日常行为习惯与文明素质。

厕所里面也能体现文明, 展现公德, 请每一位同学都来做行动者和监督者, 方便他人、提升自我。虽说上完厕所冲水只是小事,可是以小却能见大。上完厕

所不冲水, 时间久了就更难冲下去了, 而且也给打扫卫生的人带来更多的工作量。

希望所有同学上完厕所都能冲水,方便他人,更是方便自己。