第三节 跳跃PPT及专用教学设计内容

逸夫小学体育与健身课时教学计划

年级

班级

教学

内容

学习

目标

一

2 人数

组班形式

44 自然班

日期

周次

重点

难点

2010-11-17 12 执教

课次

起跳有力

落地轻巧

朱峰

35 1、

队列与队形：

集合、解散2——（2）

2、

跳跃：

各种单、双脚跳跃方法3——（2）

1、能记住自己在队伍中的位置，学会解散集合快快集队的方法及要领。

2、学会各种单、双脚跳的动作方法，增强下肢力量，发展跳跃能力。

3、体验参与快快集合游戏和跳跃游戏的快乐。

4、逐步形成规则意识和主动与同伴交往的习惯。

课

时

序

间

一

教学

内容

运动负荷

练习练习练习次数

时间

强度

教与学的活动

组织与队形

课堂导入：

1′

1、师生问好

2、宣布课的内容

3、安全提示

1、整队及检查服装、师生问好

2、明释本课内容，提出安全要求。

要求：认真听讲

教师带领学生一同练习。

要求：和着节拍、动作协调。

安全提示：队伍中学生之间保持距离，避免发生碰撞。

×××××××

×××××××

○○○○○○○

○○○○○○○

△

×××××××

×××××××

○○○○○○○

○○○○○○○

△

二

韵律：

3′

姿态形体操

1

2′

中

三

8′

队列与队形：

集合、解散

快快排队

4

2′

中

1、

教师讲解解散、集合的方法及要求。

2、

采用游戏的形式集体进行练习：“快快排队”

3、

运用儿歌与学生互动

4、

师生评价：集合的时候哪个小组排得齐、速度快、并且兼顾安全。

四列横队

5、

要求：教师发出口令后，散得开、

集合快，儿歌结束排队完成。

安全提示：要求学生在练习中注意相互避让

四

5′

10′

5′

各种单、双脚跳跃方法：

1、单、双脚不同方向的跳跃

2、自摆图形跳跃

3、青蛙过河

4

2

2

2′

5′

3′

中

上

1、

根据节奏、教师出示手势，引导学生作出准确方向的跳跃（单、双脚）。

2、

引导学生摆放图形并做跳跃练习（单、双脚）。

3、

教师创设青蛙过河的情境，并引导学生按游戏的方法与规则（双脚）练习。

4、

学生明确游戏规则，主动学练

5、

师生共评

要求：起跳有力，落地轻巧

安全提示：活动有序

在音乐中师生共同放松

要求：身心放松

散 点

小

组

散

点

×××○○○

×××○○○

×××○○○

×××○○○

×××○○○

五

放松：

2′

模仿秀

1

1′

中

下

×××××××

×××××××

○○○○○○○

○○○○○○○

△

六

1′

1、讲评

2、师生呼别

以鼓励为主，师生共同小结本课学习体会。

×××××××

×××××××

○○○○○○○

○○○○○○○

△

安全

保障

课

后

反

思

1、

场地平整，没有尖锐的物体，如小石子等（课前检查）

场地器材

预计

呼啦圈44个

练习密度

全课

约43% 基本部分

约40% 强度

中等

2、学生摘掉校牌、绿领巾

朱老师：教案已作修改。

全课练习密度应该高于基本部分练习密度，你的预计是否偏高了？请进一步斟酌。

逸夫小学体育与健身跳跃单元教学流程

年级

一

学期

一

课次

35 执教

朱峰

1、发展力量、协调等身体素质，养成良好的平衡能力和跳跃能力。

单元学习目标

2、初步学会单双脚跳跃的动作方法，能识别动作的对与错。

3、养成勤于思考，积极动脑的良好品质，提高锻炼兴趣

4、养成相互交流、互助合作的能力并尝试进行简单评价。

课次

教学内容

学习目标

重点、难点

教与学的主要方法

1、创设情景观察和讨论各种动物的跳跃方法。

2、组织学生模仿小动物双脚跳的方法和本领。配以头饰、器材（绳、棒、圈）、音乐。

教学

重点

起跳有力，落地轻盈

跳的协调

1 双脚跳跃

1、初步学会双脚同时用力起跳的双脚同时起跳

方法。

2、树立“我能行”的自信心。

1、体验单、双脚蹬地，用力起跳的方法，提高跳跃能力。

2、养成学会思考、学会交流的能力和想学、乐学的品质。

1、学会单跳双落的落地动作，落地时，能够屈膝缓冲，平稳落地。2、养成自我保护的意识。

2 单、双脚跳跃

起跳有力、落地轻巧

1、引导学生在课堂或平时都要选择适当、舒适的场地练习，加强自我保护。

2、组织学生互学互练互比，看谁跳得好（单、双脚跳）。以结伴、游戏形式。

3、讨论跳得好的原因，使学生懂得能跳得好、跳的有节奏的道理。以讨论、交流的方法，学一学，练一练。

1、观察讨论小动物从高处跳下不会摔伤的原因，教育学生学会屈膝缓冲落地的方法，保护自己，帮助别人。

2、观看媒体，录像再实践。

3 单跳双落及落地动作

落地轻巧

自我保护意识

安全保障

1、避免面对面练习；练习中，不要推前面准备跳跃的伙伴，防止摔伤。

2、自我保护意识的加强。

3、选择适宜的场地组织学生学练。

评价

与

方法

教师语言评价

学生自评、互评

水平一（一年级）跳跃教学设计

浦东新区逸夫小学

朱峰

一、指导思想：

本课以小学《小学课程标准》水平一学***发展目标为依据，针对小学低年级学生身心发展和运动技能形成规律，在突出“单、双脚各种跳跃”动作直观性教与学的同时，体现“单、双脚各种跳跃”练习手段设计的渐进性、趣味性和实效性，使学生在兴趣浓厚中有效学习“单、双脚各种跳跃”的动作技能。

二、教材分析

跳是人们生活中的基本技能，它和学生日常生活是分不开的，也是小学生身体和心理发展的重要标志，这一教材在小学三个水平段都有出现，教学中注意学生体验式学习，不过分强调动作的细节。本课通过尝试、演示、总结，让学生领会动作的特点，使学生在趣味盎然的练习中提高学习欲望，领悟动作技能，从而达到预期的教学目标。

三、教学重点和难点

教学重点：起跳有力

教学难点：落地轻巧

四、过程设计

1、激发兴趣阶段——以身体姿态操展开本课，让学生在做操过程中完成简单的跳跃，学生不仅学到了东西，还活动了全身。

2、合作探究阶段——以“跳一跳、比一比”“创一创、跳一跳”二个主要课点，通过教师的启发性教学，主体性教学、情景教学，充分发挥学生的聪明才智，让学生在课堂实践中观察——体验——展示，留给学生一定的自由空间，发挥自己的创造力和想象力。

3、恢复身心阶段——运用舒缓的音乐做动物模仿练习，乐意向教师、同伴交流自己的感受，教师也在学生感染下表扬优胜集体和个人，指出个别同学应该注意的问题。

五、问题预计

1、在小组设计图形活动时，各组、各学生之间的间距需要教师做好观察、发现问题及时调控。

2、在进行青蛙过河的活动时，为符合实际需双脚跳跃，教师在活动前需提示。