18 蘑菇家园第二课时教案

蘑菇家园

一、教学目标

1。通过图像识读，认识蘑菇的基本造型特，对蘑菇有初步的感知，表达自己对蘑菇的喜爱之情。

2。用联想、观察、对比的方法了解蘑菇与房子之间的异同，用蘑菇造型元素进行大胆想象，用绘画的形式表现蘑菇家园。

3。通过表现蘑菇家园，关注生活与环境，激发共建美好家园的情感。

二、教学重点与难点

重点：运用蘑菇的外形特点表现蘑菇房。

难点：表现有特色的蘑菇家园。

三、教学课时

1课时

四、教学准备：

1.

教具：课件、卡纸、勾线笔

2.

学具：卡纸、勾线笔、水彩笔、油画棒

五、教学过程

（一）导入新课（3min）

故事情景创设

有一只兔子喜欢看月亮，晚上，它总喜欢跑到森林的草地上，看弯弯的或者圆圆的月亮，今晚，小兔又要出发了，我们一起去看看吧。。。

师：这是一条通往森林的路，小朋友什么最吸引你？为什么？

生：蘑菇。。。

师：原来小兔子不小心走到了“蘑菇家园”——揭题板书

要进入蘑菇家园，要通过智力考验。

二、新授

（1）了解蘑菇结构

（菌盖、菌褶、菌柄）

（2）初步感知蘑菇的形状

（分两部分比较）

生：

菌盖：形状各异

菌柄：有粗有细，有高有矮

师：实物展示（认识常见的几种蘑菇）

形状各异，蘑菇和地球的每一个生命体都是独一无二的个体。每个人都是最特别的人

（3）进一步，观察颜色，花纹

生：颜色，花纹丰富

（4）引导学生进行蘑菇的联想。

像雨伞，像房子，像一个个小精灵。。。

（5）变蘑菇（教师示范引导学生把菌盖和菌柄夸大，根据蘑菇外形特点进行想象设计成大小、高低不同的房子）

小兔子在森林里走着，突然，天下起了大雨。。。

小兔子找到了一个小蘑菇。

它就把小蘑菇变成了一个大蘑菇像房子一样大。

接着，小兔想把大蘑菇变成大房子就在上面挖了个门，还把里面挖空。

又在菌盖上挖了个洞，小朋友，你们知道是用来干什么的吗？

还装上了玻璃

小兔告诉自己：“这样我就可以在家躺着看星星”。

师：小朋友你还想给这个房子添加些什么？

生：思考回答

三、学生作品欣赏

四、学生创作：作业要求

1.造型大胆、2.色彩丰富

五、展示评价

（从外形、颜色、创意进行自评、互评）

六、拓张延伸

七、（1）哈尼族-------蘑菇房建筑

（2）蘑菇在建筑上的运用