5.双手持轻物掷远与游戏教学设计(第二课时)

持轻物掷远

——成都市温江区东大街第二小学校

杨东帝

一、指导思想

全面贯彻“健康第一”的指导思想，以“学生发展为本，强身育人”为教育目标，以合作性活动为主线，以自主探索学习为主要方式，以情景式主题教学为策略，以音、体、美学科整合为宗旨，以身体练习为主要手段，以团结协作精神为核心。重视学生的主体地位，给学生营造一个情景，让他们去体验；给学生一个问题，让他们去思考；给学生一个空间，让他们去施展；给学生一个目标，让他们去追求。同时把理念转化为行动，确保每个学生在活动中都能得到积极、健康地发展，让他们获得更多的成功与快乐，在平等和谐的氛围中完成教学任务。

二、学情分析

本课教学的班级本校是二年级学生，二年级学生整体思维活跃，大多数同学生性好动，且性格开朗，热爱体育运动，爱表现自己，但由于班额大，基本水平不一样，学生也难免存在个体差异，个别学生的自主学习能力较弱，有的则表现在运动不够大胆，不善言辞，性格内向。

三、教材分析

对于刚步入水平二的孩子来说，投掷本身是一件最基本的运动技能，但由于它动作单一，简单重复，着实有些枯燥无味的教材，很难调动学生的积极性，本课又恰恰是手持轻物抛掷单元的第一次课，除了要求学生必须掌握水平一的轻抛、抛接等动作外，同时对学生的上下肢协调等身体素质及手控能力有较高的要求。为了让不同层次的学生得到平等的发展，针对其实际状况，作了如下一些思考与预设：运用情景式教学，以目标统领内容；自学、自练与小组学习相结合，充分体现学生的主体作用，突出学法，重视学生自学、自练、自评能力的培养，多方启发学生学、练的兴趣；区别对待，因材施教，发掘每个学生的潜能；注重课外体育资源的开发与利用，变废为宝，将普通矿泉水瓶自制为器材，并巧妙的装入小石子，可以增加投掷的重量和增添音响效果，处处为激发学生学习兴趣着想。

四、课的结构与组织教法

1、在小动物学本领的准备部分，利用音乐和激情舞蹈对学生产生一种预热效应；有意识

1

地形成学生间、师生间的情感碰撞，让学生不由自主地进入课堂，进入运动角色。

2、“体验性导入”阶段，师生在音乐的伴奏下，开展富有趣味的模仿练习，吸引学生的注意力，激发学习欲望，使学生及早地全身心地投入到本次课的学习中。

3、在展开与升华阶段，教师通过创设情境“自我尝试—点拨引导—释难解惑—反复演练—展示交流—创新拓展”，把自主学练贯穿于整个教学过程中。充分运用启发、探索、快乐等教学法，引导学生进行自主、合作学习。让学生在活动中去尝试，在自练中去体会—改进—形成。

4、通过游戏活动，培养学生勇敢顽强，一定程度上将该课进一步提升，使学生学习欲望达到高潮，同时也为完成下节投掷课埋下伏笔、做好铺垫。

5、在课的结束部分，以表情儿童舞的形式，让学生与教师心灵的共鸣得到升华，产生一种课己终而趣未尽的感觉，从而让师生真正地享受体育、留恋体育、渴望体育。

五、教学资源

标志物20个，音响、废矿泉水瓶60个、小黑板4块，彩色粉笔4盒。

六、教学重难点

1、教学重点：掷准目标的动作方法，投掷中的安全教育。

2、教学难点：上下肢的协调用力与保持一定的出手角度。

七、教学目标：

1、认知目标：能初步了解投掷的动作要领，并能说出投掷的动作技术。

2、技能目标：通过学习，90%左右的学生能正确掌握肩上曲肘的动作方法，80%左右的学生能运用肩上曲肘的方法进行掷远，发展学生的投掷能力，提高学生上下肢的协调性。

3、情感目标：培养学生吃苦耐劳，敢于战胜困难，共同进取的精神。

2

二年级《持轻物掷远》体育课时计划

授课教师：成都市温江区东大街第二小学校

杨东帝

授课班级：

成都市温江区东大街第二小学校二年级3班

学习主题

学习内容

教学目标

自主与合作

投掷：手持轻物掷准 游戏：冲过封锁线

1、认知目标：能初步了解投掷的动作要领，并能说出投掷的动作技术。

2、技能目标：通过学习，90%左右的学生能自己独立或在同伴的帮助下正确掌握肩上曲肘的动作方法，80%左右的学生能独立运用肩上曲肘的方法完成掷远，发展学生的投掷能力，提高学生上下肢的协调性。

3、情感目标：帮助学生在学练中养成乐群合作，培养学生吃苦耐劳，敢于战胜困难，共同进取的精神。

学习重点

学习难点

学习资源

情

景

掷准目标的动作方法，投掷中的安全教育。

上下肢的协调用力与保持一定的出手角度。

标志物20个，音响一套、VCD碟片一张、废矿泉水瓶60个、小黑板4块、彩色粉笔4盒。

师

生

互

动

教师活动

学生活动

兴高采烈的和老师一

有意识的激发导向意图

强度

学习内容

1、教学常规

教师：

兔子舞

宣布开课，强调起开课，听清老师的要课的内容及要求，

求，

并在老师的带领下学生的学习热情，并

带领学生用舞位。

进入练习行进间兔子通过兔子舞调队，进舞。

△△△△△

△△△△△

△△△△△

△△△△△

3 热身激趣

而形成学生间的情感碰撞，让学生不由自主的进入课堂角色。

中

2、激情舞蹈：蹈形式呈圆形站

1、模仿操：

1、站在圆心

蛇行、猴

尝

试

感

悟

跳、小鸟飞、们看见过很多的小1、兴高采列、蹦蹦激活学生的思维，争先学习与愉快学师：孩子们，你跳跳地学习小动物。

2、学生根据提示及习的热情，培养学生模仿各种小动物的动让学生在美境中及早的进入活动状将美术学科引入课堂，达到整合学中

上

鸭子走、大象动物，你想学它们跟着音乐节奏自由的的观察模仿能力。

踏、螃蟹走、的本领吗？

小鸡走

生进行各种的动物2、模仿操。组织学作和叫声。

下画怪兽，要求主动参3、在小组长的带领态。

2、情景导入：

模仿练习。

各种方法

的轻抛掷物

自己心目中的怪兽4、组织学生迅速拿起武器，悍卫自己的家园，并练习各种抛接练习。

1、组织学生自主练习。

(1)提示练习的注意点。

与学生的活动。

想象画—怪兽

3、组织学生快速将与，大胆实践。

3、专项练习：

画在小黑板上。

编各种抛投练习。

4、学生在提示下创科，立体育人的目的。

让学生自主独立的创编各种抛接动作，把学习的主动权交给学生。

培养学生对投掷的兴趣，进一步熟练1、学生分小组进行投掷技巧。

给学生创设轻松(1)合作学练，基础学习环境，乐于探究(2)巡回观察参练习。

演

练

提

高′

练习

2、组织学生交流。

好的同学可把自己体的课堂情境，让大家确规范的正面掷准同学。

动作，注意出手角度的养成。

4、随机选择动作示5、组织学生，讲解法。

6、教师示范。

7、提示学生用各种的方法攻击活动目组内讨论，交流学习。

历练成功的过程，使中

捕捉机会让学生

次学生的心理需要，到成功的乐趣。

在游戏中让学生享受到成功的自豪1、自主掷物3、启发学生尝试正会出的要点教给其他都成为学习的主人，(2)在小组长带领下其获得成功的体验。

2、互观、互帮、互表现自己，满足多层上

3、注意投掷课的组让每位学生都享受

范，引导学生评价。

学。

游戏的规则和方织纪律。

4、学生分男、女角感，切身体会顽强勇4

2、游戏：

冲过封锁线

标。

色进入攻防转换。

敢的意志，同时使整5、学生交流，讨论堂课得到提升，为下出手的准确性。

尽情的欢舞、舞出自

节课做好铺垫。

让学生与教师间华，产生一种课已终而趣未尽的感觉。

小

1、歌舞放松：

和学生一道轻松愉

恢

复

评

价′快的放松练习，引己独特的个性与感受。

心灵的共鸣得到升导学生舞出自己独特的个性与感受。

数鸭子

2、小结本课

教师再次鼓励学生散点站位，认真听取教培养学生理智的面对表现，并对需要改进师的点评，达到发现自舆论，友善与同伴合的地方提出要求

我，欣赏别人的效果。

作，逐步认识评价是一种民主、参与、协商、交换的过程

运动量：中强

教学预计

练习密度：45%左右

强度指数：1.3左右

5

手持轻物投掷单元计划

教学目标：学会上步投掷轻物技术，初步掌握上下肢协调用力，出手角度的技术动作，发展学生的上肢力量和协调性，提高投掷的能力。培养学生勇敢果断，注意安全，团结协作，关心他人，勇于创新的优良品质。

教学重点：投掷的用力顺序和出手角度。

教学安排：（下表）

课

次

课的具体任务

教学重点

主要教学手段

1 1、发展投掷能力练习。

2、学会原地掷准目标与掷准活动目标。

1、出手角度

1、自主练习原地抛掷动作

2、小组合作掷准目标

3、教师分组示范

4、掷准活动目标（游戏）

2 1、学会上步投掷技术

1、原地徒手投掷动作练习，投掷游戏（纸飞机）

1、用力顺序

2、尝试移动投掷、体会方2、上步投掷的动作方法

法

3、上步掷准活动目标。（游戏：攻占堡垒）

3 1、改进上步投掷的技术动作

1、动作连贯性

2、出手角度

1、徒手练习移动出手动作。

2、完整练习。

3、持轻物单向上步投掷过横绳练习（5次/人）

4 1、

2、

掌握上步投掷技术

进行技评测试

1、宣布测试标准

1、动作连贯协调，快速2、测试前持轻物练习。

爆发用力，角度适宜。

3、每人三次进行技评（自评、互评、比较有无进步）

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