2.大步走与游戏教学设计与反思是什么类型的资料？

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2.大步走与游戏教学设计与反思｜教案在线预览

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关键词：2.大步走与游戏教学设计与反思

正文

《走与跑的游戏》教学设计

一、指导思想

小学体育《新课程标准》中指出学校体育是终身体育的基础，运动

兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。无论是教学内容

的选择还是教学方法的更新，都应十分关注学生的运动兴趣，只有激发和

保持学生的运动兴趣，才能使学生自觉、积极地进行体育锻炼。在体育教

学中，学生的运动兴趣是实现体疗与健康课程目标和价值的有效保证。所

以在教学中我始终把学生主动、全面的发展放在中心地位。

二、教材分析走是身体基本动作，是人体基本的活动能力之一。发展学生走的动作是低年级体育教学的重要教材。各种方式的走，既是学习走的方法，培养走的正确姿势，发展走的能力的基本内容。跑也是人体基本的活动，是学生在日常生活、体育娱乐中最基本的一种活动能力。

三、学生分析低年级学生乐于参加体育活动，并乐于向同伴展示运动动作，她们都比较活泼、反应敏捷，模仿能力和接受能力强，但是自我约束能力较差，绝大部分同学已经具备了较强的适应,能力，能在集体活动中与她们团结合作，充成活动任务。

四、教学目标 1、通过本次课学习，使学生基本掌握正确走跑结合的方法 2、培养学生的下肢力量和动作的准确性，提高学生身体素质灵活性 3、培养学生勇于拼搏、不怕困难的精神以及团结协作的集体主意观念五、重点与难点重点:走和跑要轻松，抬头挺胸，目视前方，走跑直线难点：动作连贯、协调自然

六、教学方法 1、情景导入教学法：本课设置情景教学，使学生分组为海陆空武警四小组，让学生们当小小战士，完成课堂内容。 2、游戏教学法：完成火炬传递的艰巨任务，使学生们培养好的纪律组织观念，团结合作的能力。七、教学特色 1、教学手段多样化为达到教学目的，本课在设计中充分运用游戏、音乐

形象。观喜闻乐见的形式，通过辅助练习、模仿练习、合作练习等多种练习方法，充分提高学生的学习兴趣和积极性。 2、注重营造学习氛围在教学的全过程中，师生互动，注重营造和谐愉快的课堂

围，使学生在欢乐轻松的气氛中学习知识，掌握技能，达到了寓教于乐的目的。 3、不断创新和拓展根据学生的不同特点和需要，设计不同的方法，关注差异，个别对待，循序渐进，使学生充分发挥自己的潜能，努力探索，不断进取。教学过程：

一、

开

始

部

分二、准

备

部

分课堂常规： 1．体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。 2．队列：立正、稍息、看齐

3．宣布课的内容和任务。 4走的练习

：走正方形、长方形、三角形等

5.跑的练习：

跑各种形状，教师讲解动作方法和要领，教师给学生个别指导，找学生演示。

6走跑结合

游戏：火炬传递教师介绍游戏的规则，和学生一同完成游戏 7、放松操

小结课堂

下课小结学生的练习情况。

宣布下课。

三、

回收器械

资料摘要

2.大步走与游戏教学设计与反思

2.大步走与游戏教学设计与反思

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关于本教案的常见问题

Q：2.大步走与游戏教学设计与反思是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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