地震教学目标设计

备课方案 2017年11月

课 题

学习材料分析

本课是自然科教版第七册第五单元《地震》。

本课的设计目的是让学生在日常认识地震的基础上，初步了解地震给人类带来的危害，简单了解地震的成因，并知道一些在地震时自我保护的方法。

本课的设计思路是：首先由最近发生的九寨沟地震引出本课的教学主题——地震。其次提出地震是如何产生这一问题让学生展开讨论，在猜测的基础上通过观看地震的产生视频，以及利用泡沫塑料板模拟岩石层的破裂和错动，让学生对地震产生的原因加深认识。然后通过阅读资料让学生自己总结归纳出地震的危害。在学生认识到地震危害的严重性之后，引出对预测地震方法的思考，并通过观看中国地震台网的实时数据了解到地震是一种常见的生活现象。最后利用现场模拟学会地震来临时的一些自救方法。

本课的重点：了解地震现象及地震的危害。

本课的难点：了解地震的成因。

地震 设计者：余佳

学目标

１、

通过模拟活动，初步了解地震是由岩层的破裂、错动产生的。

２、

通过阅读、交流，了解地震会造成多种灾害。

３、

通过讨论、交流，初步了解科学家研究地震的方法。

４、

知道地震时的一些自我保护方法。

５、

通过学习，提高对地震现象的研究兴趣，激发对地震预测工作的热情。

习学生情况分析

四年级学生对地震的认识大部分都是关于地震后的一些灾害现象，但是对于地震本身是怎么产生的是很模糊的，只有少部分学生能够说出是由于地壳板块的运动，但是究竟地壳是怎样的一种运动才导致的地震却并不了解，因此本课借助泡沫塑料板以及视频让学生能够更为清晰的了解地震产生的原因。

这个班级的学生在科学方面的知识面比较广泛，但是本课的教学内容动手做方面比较少，更多的是学生的语言表达，因此课堂氛围上会显得比较沉闷，所以在本节课的教学过程中，借助了演习和小视频来活跃课堂气氛。

学习任务

学习目标

学习材料及工具

学习方法

学习过程的导学要点

学习评价

备注

导入

了解本节课的学习内容——地震。

PPT 观察、讨论、交流

１、

欣赏地震前后九寨沟风景PPT。

２、

出示课题：地震。

３、

提问：你想了解关于地震的哪些知识？

学生在学习之前是否对地震的相关知识有所了解。

学生是能否用泡沫塑料模拟出岩层的破裂、错动现象，并总结归纳出地震产生的原因。

模拟地震的产生

通过模拟活动，初步了解地震是由岩层的破裂、错动产生的。

泡沫塑料板、视频

观察、讨论、模拟、交流、

１、

提问：地震是怎么发生的？

２、

学生猜测、讨论、交流。

３、

观看视频：地震的产生。

４、

模拟实验：挤压、摩擦泡沫塑料板。

５、

学生交流：模拟了什么样的岩层运动？

６、

学生小结：地震是由岩层运动而引起的破裂、错动。（意思对即可）

地震的危害和预测

了解地震会造成多种灾害；了解科学家研究地震的方法。

PPT、文字资料

阅读、讨论、交流

１、

提问：地震会给人类带来哪些危害？

２、

阅读文字资料。

３、

学生交流地震的危害。

４、

提问：有什么办法在地震来临之前就能知道吗？

５、

学生讨论交流。

６、

介绍古今地震仪，观看中国地震台网的实时数据。

学生在学习之后是否能够了解地震带来的一些灾害以及研究地震的方法。

地震时的自救

知道地震时的一些自我保护方法。

VR眼镜、网络

讨论、交流、体验、模拟

１、

提问：既然地震无可避免，当地震发生时我们该怎么办？

２、

学生模拟教室中的地震逃生。

３、

观看VR眼镜：地震时的逃生。

学生是否能在学习之后了解地震发生完成课堂教学时的自我保护方法。

评价表

拓展

了解有关地震级数的知识；

了解地震的好处。

网络

调查

课外查找关于地震级数的知识。

课外查找关于地震带来的好处。

地震

板书设计

原因 破裂、错动

危害 直接灾害

次生灾害

预测 动物、仪器......