7.连续前滚翻教案评析

体育实践课教案

《我是孙悟空》 内容：前滚翻 游戏（障碍跑）

教学内容

课题：1、知识目标：让学生体验前后滚动的动作要领。

2、能力目标：培养学生前后滚动的能力，大本分学生能完成向前滚动动作。

3、情感目标：让每一个学生以饱满的热情，积极的姿态投入到学习中去；在学习中充分展现自我，增强学生的自信心和意志品质，让学生体验到成功的快乐。

教学任务与目标

课的结构

时间

6′

运动量

课的内容

一、课堂常规：

①集合整队；

②报告人数，师生问好；

③宣布本次课的内容；

④列队，向右看齐；检查学生服装（不准穿拖鞋、皮鞋、凉鞋，要穿球鞋）

5、强调安全问题，安排见习生。

二、整备操

1、动物模仿操

小猫喵喵、小狗汪汪汪、小鸭嘎嘎嘎、小猪噜噜叫、小兔蹦蹦跳

2、搏击操（冲拳组合）

一、前滚翻

1、自由垫上运动

引言：猴儿们，看看你们眼前的垫子，你们最想做什么动作？

2、师生游戏（一）：看谁坐的的快

方法：看谁以最快的速度从垫子的一头坐到垫子的另一头

次数

两次

时间

2′

4′

组织：

组织教法与要求

启发兴趣

活跃兴趣阶段

☆

♂♂♂♂♂♂♂♂

♂♂♂♂♂♂♂♂

♀♀♀♀♀♀♀♀

♀♀♀♀♀♀♀♀

1、前滚翻

2、小游戏

1、注意安全；

2、一切行动听指挥；

3、不做危险性动作。

教法：①教师示范、学生模仿。

②表扬、评比。

要求：静、齐、快

组织：

♂♂♂♂♂♂♂♂ ♂♂♂♂♂♂♂♂ ☆

♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀

以哨声为口令，四个小朋友同时进行

要求：①一切行动听指挥；②注意安全

组织：♂♂♂♂♂♂♂♂ ♂♂♂♂♂♂♂♂ ☆

♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀ ♀

保持活跃情绪发展运动能力阶段

5′

18′

1

课的结构

时间

运动量

课的内容

次数

时间

组织教法与要求

要求：①比赛着做动作时两手抱住小腿；

②其他学生仔细观看过程语结果

要求：①积极大胆；②声音响亮

组织：♂♂♂♂♂♂♂♂

☆

♀♀♀♀♀♀♀♀

：为蹲着的小朋友；

为圆球；

为正方纸盒；☆：为老师

要求：认真、仔细、安静地观看

组织：教师边讲解边示范

队形：♂♂♂♂♂♂♂♂

♂♂♂♂♂♂♂♂

☆

♀♀♀♀♀♀♀♀

♀♀♀♀♀♀♀♀

组织：

♂♂♂♂♂♂♂♂ ♂♂♂♂♂♂♂♂ ☆

♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀

要求：仔细观看，并讨论怎么才会站的快而稳

组织：①教师边讲解边示范；

②学生模仿、领悟并学做

要求：①一切行动听指挥；②注意安全

保持活跃

情绪发展

运动能力

阶段

3、讨论

4、直观演示：正方纸盒和圆球的滚动，引出球形或圆的物体最适合滚动

5、学习团身滚动

口诀：小腿靠大腿，大腿靠前胸，小手抱小腿，下颚要收紧

⑴原地做团身动作

①原地做小腿靠大腿动作；

②在小腿靠大腿的动作基础上大腿靠前胸；

③在小腿、大腿和前胸的基础上小手抱小腿；

④在以上动作基础上下颚收紧，尽量让自己缩成一个球

⑵组织学生上垫做团身前滚动

6、师生游戏（二）：比谁站的稳

方法：用前滚翻的动作比谁站的快、站的稳

7、学习前滚翻动作

口诀：一蹲二撑三低头，四团身，滚动想圆球

保护与帮助：单跪垫侧‘一手扶背，一手托臀

2

课的结构

时间

运动量

课的内容

①练习前滚翻

②争当美猴王

通过争当美猴王，改进动作、提高练习质量

次数

1 1 时间

组织教法与要求

要求：注意安全

组织：①请骨干学生进行保护帮助；

②及时点评与表扬

保持活跃

情绪发展

运动能力

阶段

稳定情绪身心发展阶段

7′

一、放松操《感恩的心》

孙悟空取得真经回来非常感谢教他一身好本事的师父，引出《感恩的心》

二、总结本次课，鼓励小朋友回去学《浪漫樱花》

三、收拾器材、师生行礼、下课

5′

组织：

①队形

☆

♂♂♂♂♂♂♂♂

♂♂♂♂♂♂♂♂

1′

♀♀♀♀♀♀♀♀

♀♀♀♀♀♀♀♀

1′

②老师示范、学生模仿；

③通过集体语言进行情感交流

小组长帮忙收拾器材

教

具

大垫子四张、小垫子16张篮球一个，纸盒一个。。。

场

地

大操场

心率曲线

课

后

记

录

3