5.双手持轻物掷远与游戏优秀教学设计内容

《持轻物掷远》教学设计

一、指导思想

本课以“健康第一”为指导思想，以《持轻物掷远》为主教材，从学生的主体性出发，结合小学生心理、生理需要的特点，采用情境教学法，根据课的内容，创设主题教学情境。随着主题的展开来完成各项教学任务，从而激发学生学习兴趣，调动学生的主观能动性，同时注意培养学生团结协作的集体主义精神，激发爱国情感、民族自豪感。

二、课的构思

本次授课对象是小学三年级学生，这个年龄层次的学生活泼好动、表现力强，对体验活动充满兴趣，但注意力不够集中，容易分散，因此，技术性强、内容单一、枯燥的教学都会影响他们的学习情绪和参与活动的积极性。为此，我将课的主题设计为《怀抱理想

放飞太空》，从学生感兴趣的方面入手，结合教材特点，创设良好的教学情境，将知识技能融入愉快的学习氛围中，使学生自发、积极主动地参与到活动中来。

在教具的选择上，根据教材特点，自制各色的彩绸纸球，以一球贯穿课的始终，充分利用彩绸纸球这一美观、环保、安全的器材进行投掷教学，体现了一材多用的特点。

三、课的设计

教师以谈话提问的方式导入，揭示课题，以体验做宇航员的骄傲激发学生的参与热情，很好地集中了学生的注意力。

激趣热身：以小游戏“快快传递”分发器材，之后师生随着欢快的歌曲《向前冲》进行韵律操练习，既为以后的学习做好了充分的身体准备，又将学生的兴趣、参与运动的欲望充分调动起来了。

实践提高：学生拿到各色的彩绸纸球后，都想玩一玩，给学生一定的时间体验、创编纸球的玩法，既满足了学生的好奇心，又为主教材的学习做了良好的铺垫，从而自然过渡到主教材《持轻物掷远》的学习。以徒手练习、同组个人比赛、好同学示范、总结经验，到分层、升级、分组竞赛练习，使学生由易到难、循序渐进地进行科学的锻炼，让学生尝试成功、体验成功，形成自我教育。而后的游戏“飞翔的卫星”以契合主题的游戏内容，既达到了全身锻炼的目的，又培养了学生团结协作的集体主义精神。

放松小结：以欢庆胜利、集体发射来回收器材，并设计我是“小小宇航员”——太空漫步放松，辅以灵动舒缓的音乐，让学生体验当宇航员的骄傲，放松身心，愉悦下课。

班级

三年级

人数

40人

教师

课题

怀抱理想 飞向太空

教学内容

1、持轻物掷远 2、游戏

1、掌握持轻物掷远的动作，提高动作的协调性，发展投掷能力。

教学目标

2、通过游戏，培养学生奔跑能力，团结协作精神。

3、情境的创设，辅以音乐，激发学生的参与热情及练习的积极性。

课的结构

整队

1、整队、上课

收心揭题

1

谈话揭题：今天，我们课的主题是：快速整队

1 4 1 1 2 四列横队

××××××××

××××××××

○○○○○○○○

○○○○○○○○

△

×××××××

×××××××

○○○○○○○

○○○○○○○

△

快、静、齐

精神饱培养学生良好的组织内容

教师活动

学生活动

时次间

数

组织

要求

设计意图

2、谈话导入，揭示“怀抱理想

飞向太 空”。老师想问一课题

问，同学们都知道稍息认真听讲，

哪些航天英雄的名积极回答老师问 字？今天，老师就题。

要带大家感受一下1、游戏：“快快传递”

做宇航员的骄傲， 大家有没有兴趣？

满、思想纪律性

集中、认 真听讲、 积极回答

遵守规协力

动作协大方

用游戏发器材，既有趣又有序。

激 趣 热 .

.

老师讲分组游戏

解游戏方法

与学生 演示

则，同心的形式身

2、热身运动：韵律5

操（配乐）

老师领操，口令激 学生跟随老师动励

作热身

调，优美 大家看，积极响应，自信回 1、“卫星”的各种玩情境创设： 法

2、持轻物掷远

动作（略）

我们手中的投掷物答。

就像要发射去外星 球的探测卫星，现 在让我们体验一下 这些探测卫星在我 们手中飞出的感觉。

2 1 动作协流畅

情境的激励学生积极学习，符合少儿身心特点。

调、自然创设， 重点：出手角度，刚刚同学们手中的

“卫星”都是没有目 掷得远

实难点：出手速度，的地飞翔，现在，践协调用力

我们要把它尽量向提 更远的星球发射，高 29

1）徒手练习

2）分组练习

示范，介绍经验

4）升级掷远再练习。

远”

星”

6 四列横队

金星 火星 月球 投掷区 ×××××××

○○○○○○○

×××××××

○○○○○○○

× × ○ ○

× × ○ ○

× × ○ ○

× × ○ ○

仔细观 大家有没有信心？ （引出课题“持轻 物掷远”）

察，积极先让学练习

。

生徒手 积极讨练习，再提示重、难点，学生体会动作会更深刻。

给予学生一定的讨论空间，培养学生与同伴之间的合作现在让我们先复习 一下投掷动作。（球 放脚边）

应注意事项

认真观察，听从教 师口令徒手练习。

有秩序地按教师 5 5 7 教师提示重、难点， 3）请做得好的同学 近不同的三个区口令进行练习，投 掷完成后跑回队伍，站到排尾。

论，总结 自身动作。

四列横队，设定远学生认真观察示范，结合自身动域，激励学生向更作，讨论如何才能 远的“星球”投掷。

投得远。

教师帮助总结：有 一定的出手角度、 协调用力、出手速 度等。

激励大家投得更远。

积极努力向远方远近站队。

积极参与，为组员加油。

练习态度与交流

积极认真

投掷，按投掷距离 5）游戏“哪组投得 遵守规则 积极参与

以游戏 的形式，激发学生练习的2、游戏“飞翔的卫

记分牌统计各组投 掷情况，表扬。

1）教师讲解游戏方 学生听老师讲解，观看示范。

积极讨论积极性

团结协作

.

学生创编不同的“飞翔”方法。

法、规则，启发大.

进行游家想象不同的“飞戏。

翔”方法。

2）游戏进行，及时表扬。

学生集体发射“卫星”。

学生跟随音乐舞动，身心愉悦。

5 动作舒缓，放松身心。

.

队

集合整 组织回收器材。

2、欢庆胜利，集体 发射“卫星”（回收器 材）

放 松 小 结5

老师组织放松活动，领舞。

游戏的形式，既体现了课的主题又回收了器材

3、放松活动“我是小 小宇航员”——太空 漫步放松（配乐）

4、总结，下课

场4、录音机1台

地器篮球场

自制彩绸纸球41个

预计练习密度

35~40%

材

纸篓4个