第2课 横教学设计范文

《长横的写法》教案设计

达川区南坝小学 王东

教学目标： 1、

使学生掌握横的写法。要学好书法必须从基本笔画开始。

2、

运用读帖方法小组合作学习“三”“二”字。培养学生合作性学习。

3、学习了解评字的方法，并将评字方法运用的本节课的评字中去。 教学重点和难点：

要达到教学目标，我认为这节课要抓住的重点是：使学生在运笔中如何掌握提按。在写法上，注意了提按，书写出来的笔道、笔画线条便有粗细，行笔用力便有轻重，运笔速度便有快慢的区分”。

教学时间：一课时

教学过程：

一、导入

欣赏书法作品

1、同学们，我们来欣赏书法家的作品。

出示作品图片。

2、看到这里，你有什么想说的吗？（2-3个人回答）

过渡：是呀，他们之所以成为书法名家，不是一朝一夕就能练成的，名家也是从基本笔画学起的。今天，我们就来学习短横。

（板书）

二、初步认识长横，并且学写长横。

出示“王”图片。 1、同学们看，你发现了什么？ 2、那你能结合这张图片，来分析分析“王”字有什么特点？ 3、同学们分析的很透彻，“王”第一横和第二横都是短横，竖要写在中线上，第三横是长横。第二横的位置应在横中线上。三横之间间隔要均匀。

4、那就让我们继续背上行囊，去感受欧体“长横”的魅力吧。 三、观察“长横”，学习“长横”的写法 1、这样的横画美吗？你们想写得和例字一样美吗？“临渊羡鱼，不如退而织网”，面我们就从笔法的角度来研究怎样才能把横画写美？ 2、原来都是火眼金睛呀。观察的真仔细。 3、刚才我们研究了横画的起笔、行笔、收笔的书写要领，但在整个横画的书写过程中还要将这三个部分连贯起来，一气呵成，这样才会流畅美观。老师把长横书写要领浓缩在这首儿歌里，自己读读。一起读。 长横练习歌：露锋起笔，轻顿下按，向右中锋行笔，收笔轻顿小回锋。 4、既然是书法之旅，怎么能少了我们的小伙伴呢。快请他上场。我们带上动作读一读。 （手拿钢笔做动作）

5、请同学们自己边读边演示一遍。（手拿钢笔做动作） 6、下面，请同学们认真看老师的先来写写：

（边演示边提示需要注意的地方）确定好起笔的位置，钢笔顺锋入纸，朝

右下按笔。调整笔锋，向右行笔。行笔要沉稳。到末端向右下轻按，提笔回锋。

7、下面请同学们带上你的小伙伴一起动起来吧。自己练写三遍，注意头正、肩平、身直、足安。

展示评议。

1、谁先来夸夸他？

2、三人行，必有我师焉？小老师在哪里？来给他提点建议，帮助他写的更好。

3、根据刚才的提示再写两遍。注意笔管垂直于你的纸面。

4、（直接拿起好的展示一下）。看，这次写的就很好了，只要坚持不断练习，

就一定能写好。 5、好，下面，我们来放松一下，让我们的手指做做操，跟着老师一起做。

四、观察米字格中的“王”字，集字练习 手指放松，相信你能写的更好。

1、同学们，长横我们写好了，相信写好“王”字一定没问题了。

2、请同学们打开课本5页，同位两个仔细观察，交流交流怎样才能写好“王”字？学生汇报交流。 3、师总结：认真读贴是我们写好书法的关键。看来同学们已经养成认真读贴的好习惯了。真棒！另外将汉字放入米字格中进行观察和分析，是学习书法的一种有效的方法，他可以帮助我们更好的掌握字的结构。 4、下面，老师先来挑战挑战：师边范写，边讲解。

a、第一个横写上半格中间，露锋起笔写横，钢笔顺锋入纸，朝右下按笔。调整笔锋，向右行笔。行笔要沉稳。到末端向右下轻按，提笔回锋。

b、第二个横写在横中线上，比第一个横稍微短一点，还是露锋起笔写横，钢笔顺锋入纸，朝右下按笔。调整笔锋，向右行笔。行笔要沉稳。到末端向右下轻按，提笔回锋。

c、竖写在竖中线上，顺锋斜入纸向右下按笔。调整笔锋，向下行笔。收笔向左下顿笔，回锋收笔。

d、第三个横要比前两个横都要长，写下半格中间，钢笔顺锋入纸，朝右下按笔。调整笔锋，向右行笔。行笔要沉稳。到末端向右下轻按，提笔回锋。

5、下面就请同学们翻到课本第五页，按照我们学习书法的一贯步骤，先来进行描红和双钩填墨练习。（同学们已经掌握了描红的要领，墨盖住了红色部分，对，双钩填墨时墨不能溢出轮廓线）

6、写完后，同位互换，对照字帖看一看，然后先互相夸一夸，再提提建议，帮助你的同位写的更好。

7、描红和双钩的要领大家都掌握的很好了。那就接受更大的挑战吧。拿出你的书法纸上再临写一遍。 8、写完的同学已经坐端正了，我们有请这两位同学，根据评星规则，来给同学评一下。

五、教师师范“一”“上”“三”“土”，学生集体练习

1，在示范中，同学们要认真观察，特别是结构的把握上。

2，学生认真训练，老师逐一辅导。

六、评讲

找三位同学的字老师详评，指出不足之处，写得好的地方，应注意什么。

七，小结

本堂课我们学习了长横的写法，同学们要注意它的起笔、行笔、收笔是一气呵成，顿笔不要过。平时要多训练与长横有关的字。

本堂课就上到这里，下课。